【创新设计】高三数学一轮复习-8-2两条直线的平行与垂直、两条直线的交点课件-文-苏教版.pptVIP

【应试对策】 1．判断两直线平行或垂直时，要注意无斜率直线的情况；若采用直线的一 般式的系数进行判断，则可避免对斜率是否存在的讨论． 2．求点到直线的距离时，直线方程必须化成一般式，求两平行线的距离 时，直线方程应化为一般式，且使x，y的系数分别对应相等，两平行线的距 离与在其中一条直线上的点的选择无关． 3．合理利用直线系方程(如过定点、平行、垂直)可简化解题过程．数形结合是解析几何的突出特点，在求解解析几何问题时，要充分利用平面几何知识使解题过程简化． 4．中点公式和两条直线垂直的条件是解决对称问题的重要工具，解析几何中的中心对称与轴对称问题最终都归结为关于点对称的问题解决．巧用对称思想解题往往能使问题得到快速、简捷的解答． 【知识拓展】 两直线的夹角 两条直线l1和l2相交构成四个角，它们是两对对顶角， 为了区分这些角，我们把直线l1按逆时针方向旋转到与 l2重合时所转的角，叫做l1到l2的角，如图，l1到l2的角 是θ1，l2到l1的角是θ2(θ10，θ20，且θ1＋θ2＝π)． 因为l2到l1的角等 于π－θ，所以当直线l1与l2相交但不垂直时，在θ和π－θ中有且仅有一个角是锐角，我们把其中的锐角叫做两条直线的夹角，记夹角为α， 则tan α＝ ，当l1⊥l2时，就说l1和l2的夹角为 90°. 1．两条直线平行与垂直的判定 (1)两条直线平行 对于两条不重合的直线l1，l2，其斜率分别为k1，k2，则有l1∥l2? .特 别地，当直线l1、l2的斜率都不存在时l1与l2的关系为 ． 2．两直线的交点 一般地，将两条直线的方程联立，得方程组 若方程组有唯一解，则两条直线 ，此解就是 的坐标；若方程组 无解，则两条直线 ，此时两条直线 ． (3)两条平行线的距离 两条平行线Ax＋By＋C1＝0与Ax＋By＋C2＝0间的距离d＝ . 思考：在应用点到直线的距离公式和两平行线之间的距离公式时应注意什么？ 提示：(1)应将方程化成一般式； (2)在求两平行线之间的距离时，应使两平行线方程中x，y的系数分别对应相等． 1．(江苏省高考命题研究专家原创卷)经过点(－2,3)且与直线2x＋y－5＝0垂直的直线的方程为________________． 解析：设所求直线的方程为x－2y＋c＝0 ，由题知－2－6＋c＝0，c＝8，故所求直线的方程为x－2y＋8＝0. 答案：x－2y＋8＝0 2．若经过点(3，a)、(－2,0)的直线与经过点(3，－4)且斜率为的直线垂直， 则a的值为________． 解析：∵ ＝－2，∴a＝－10. 答案：－10 4．(江苏样题)已知A(0,6)，B(a，－2)两点间距离是10，则实数a＝________. 解析：a2＋(－2－6)2＝102，∴a2＝62，∴a＝±6. 答案：6或－6 用斜率来判断两直线的平行或垂直时，应分有无斜率两种情况加以讨论，而用一般式Ax＋By＋C＝0判断时，要注意A或B为零时的特殊情况，即方程中x和y的系数有字母参数时，应分等于零或不等于零两种情况加以讨论，以避免遗漏特殊情况． 【例1】 当a为何值时，(1)直线l1：x＋2ay－1＝0与直线l2：(3a－1)x－ay－1＝0平行？ (2)直线l1：(a＋2)x＋(1－a)y－1＝0与直线l2：(a－1)x＋(2a＋3)y＋2＝0互相垂直？ 思路点拨：两直线平行的条件是k1＝k2且b1≠b2，垂直的条件是k1k2＝－1，但这都是在两条直线都有斜率的条件下成立的．本题的直线方程中y的系数都含有字母参数，其斜率不一定存在，故应对y的系数是否为零进行讨论． 解：(1)当a＝0时，两直线方程此时分别为l1：x－1＝0和l2：x＋1＝0， 显然平行． 当a≠0时，直线l1：x＋2ay－1＝0与直线l2：(3a－1)x－ay－1＝0的方程可变形为y＝－ 与y＝ ，因此，直线l1与l2的斜率与截距分别为：k1＝－ ，b1＝ ，k2＝ ，b2＝－ ，所以，当－ ＝ 且 ≠－ 时两直线平行，即a＝时两直线l1与l2平行．综上所述，当a＝0或a＝ 时，两直线