最新山东人民出版社小学三年级品德与社会上册教案设计.doc

? 第一单元：幸福家庭伴我成长 本单元共有四个课题：我的家庭、幸福的家庭、我成长的故事、我会做的事情。 情感、态度、价值观： 1、了解自己的特点，发挥自己的优势，有自信心。2以恰当的方式表达对他们的感激、尊生活生命与安全教案敬和关心，孝敬父母长辈。、知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情， 能力： 1、学习知识料我生活的地方教案理自己的生活，尽量少给父母添麻烦，关心家庭生活，愿意分担家务，有一定的家庭责任感。2、体会健康文明的生活方式，有利于家庭幸福和个人身体健康，养成良好的生活习惯。 知识：1、知道家庭生活要讲道德、要有家庭责任感，家庭成员之间要相互沟通，平等对待，会正确处理家庭成员间的矛盾。2、懂得与邻里要和睦相处。 1.《我的家庭》教学设计 设计人： ????? 使用人: 教学目标： ? 1、了解家庭的构成，知道每个人的成长都离不开家庭。 ? 2、了解父母的工作、兴趣爱好等， HYPERLINK /Article/ \t _blank 体会父母对社会和家庭的贡献。 ? 3、知道家庭成员之间的关系。 课时安排：2课时 第一课时 ? 活动过程： ? 一、 活动：“幸福的家” ? 1、 活动准备：课前准备好全家福的照片，收集一些家庭趣事等。 ? 2、 活动安排：教师布置活动安排： ? （1）、介绍自己的家庭成员。 ? （2）、把家庭成员之间的关系介绍西下。 ? （3）、说一件家庭趣事或体现家庭温暖的事。 ? 3、 学生活动。 ? 二、 智力回答 ? 1、 刚才介绍的同学中，三口之家的都是谁的家庭？（五口、六口……） ? 2、在刚才的介绍中，只和爸爸妈妈生活在一起的有……和爷爷奶奶、姥姥姥爷生活在一起的有…… ?? 3、你还知道一些特殊的家庭吗 ？ ?? 三、知识介绍 ? （一）、单亲家庭： ? 1、教师用一则关于单亲家庭中的孩子的小故事提出话题。 ?? 2、提出问题：听了这个故事，你有什么感受吗？（这个孩子很可怜，他缺少爸爸妈妈的爱……） ?? 3、引导：那么，我们应该怎么对待他呢？（多和他一起玩；多帮助他，关心他……） ?? 4、教师小结：这样的家庭叫做“单亲家庭”，在这样的家庭中生活的孩子不象正常家庭中的孩子那样，可以得到爸爸妈妈的爱，所以他们心理很难过。但是，只要我们把他们当成正常的小伙伴，不提另他们难过的事，在他们生活和学习上更多的关心、帮助他们，他们也象我们一样幸福。 ??? （二）、福利院： ?? 1、教师可以利用教科书的资料介绍，如果有条件的话，可以播放一段有关福利院的视频资料，让学生感受“特殊家庭”的温暖及其与平常家庭的区别。 ?? 2、说一说，你想为这些“特殊家庭”中的孩子做些什么？（看望他们：捐款……） ?? 四、思考辨析： ? 1、教师借助刚刚讲到的“福利院”提问，为声么要给孤儿、弃儿建立福利院？ ? 2、学生思考，自由发表自己的看法。 ? 3、教师 HYPERLINK /Article/ \t _blank 总结：每个人的家庭各不相同，但是每个认得成长都离不开家庭。家是我们走向社会的第一步，是构成社会的细胞。 ? 五、活动：以小组为单位仿照教科书的样子画出自己的“家庭树”。 ? 六、布置下一节的任务：调查爸爸妈妈的工作和月收入，并了解他们工作的 HYPERLINK /Article/ \t _blank 体会。 ? 七、课后拓展：走访本地的福利院。 教学反思： ? ? ?? 1.《我的家庭》教学设计 第二课时 ? 一、资料交流： ? 1、以小组为单位交流上节课后的调查结果。 ? 2、讨论以下爸爸妈妈的工作时间、收入、他们的体会，看看能够得出什么结论。 ? 二、全体展示： ? 1、简单介绍自己的父母的工作、收入。 ? 2、通过调查和交流，说说自己的体会。 ? 3、教师引导 ? 小结：爸爸妈妈为了家庭的幸福生活卜辞辛劳的工作，他们为社会的发展贡献出自己的力量，爸爸妈妈正伟大。 ? 三、说说： ? 1、通过调查与交流 ，你想对爸爸妈妈上说写什么。 ? ? 2、简单的说说自己的想法。 ? 3、用自己喜欢的方式向自己的爸爸妈妈表达自己的想法。（感谢卡、留言条、自制一份小礼物……） 教学反思： ? ? ? ? 2.《幸福的家庭》教案设计 设计人：????? 使用人: 教材内容分析： 幸福的家庭是和睦的，民主的，快乐的；家庭是社会的一分子，这个话题还应涉及家庭和社会的关系，家庭在社会中举足轻重的地位。 学生分析： 三年级的儿童还很难理解家庭幸福的重要意义，教师必须及时引导、讨论、交流、探究，让他们自己找出自己家庭中的幸福事件，体会亲情；感受爱、并享受爱。 教学目的： 1、知道家庭和睦的重要，体会家庭中的亲情。 2、知道家庭成员之间要讲究民主，能够正确