儿童文学导读.ppt

兒童文學導讀與創作 一 什麼是兒童文學？ 1 廣義的說法：適合兒童閱讀 的程度，不違反教育原則的 文學作品 2 狹義的說法：專門為兒童創 作，符合遊戲、幻想、文學 和教育性質的文學作品 二 兒童文學的分類與創作 1 詩歌：童詩、兒歌、童謠 2 故事：神話故事、民間故事、 寓言、童話（短篇、中篇、長篇） 、生活故事、兒童少年小說（短篇、長篇）、繪本 3 散文 閱 讀 的 階 段 1 學齡前：兒歌、繪本、童話（短篇） 2 低年級：繪本、童話（短篇、中篇） 3 中年級：生活故事、童話（中篇、長篇） 4 高年級：長篇童話、少年小說、 散文 培養孩子閱讀的第一步 大聲為孩子朗讀﹗ 讓孩子實習成為一位讀者 朗讀完畢，可以讓孩子說說人、事、時、地、物。 （以吃鮑魚的故事為例） 閱讀之門從樂趣開始 「故事」是兒童文學的主體 ，也是吸引兒童進入閱讀之門的糖果屋。 適 當 的 選 書 1 有趣的 2 貼近生活經驗 3 延伸思考與想像 4 擴大延伸閱讀的範圍 兒童文學的大感覺 兒童文學大感覺的概念－－好的兒童文學作品都有共同的東西，也有其各自的「個性」，要先抓住此「共同」的感覺、特點和印象，例如：豐富的想像、幽默感、有品味的情趣、真誠的感情、不複雜的敘事、明亮的人性指向、溫暖的精神關懷、語言和技巧的有智慧的克制力（不恣意玩弄技巧，技巧是平常練就的），以上八點，稱之為兒童文學藝術的大感覺。經典的作品不見得全部涵蓋、面面俱到，但是，必定不會違背其中任何一點。 兒童文學的題材 兒童文學在題材上不見得少於成人文學、深刻度和批評也不亞於成人文學。因此，法國將「小王子」的肖像印在五十法郎幣上，代表的是一種成就上的認定。 藉故事來傳達知識 想像力是天生的—辦家家酒 兒童文學當中，即使是一個極其簡單的知識，也要用想像力來生成有趣味的故事，再藉由故事來傳達知識 。 兒童文學是「溫暖的文學」 成人文學有許多冷冰冰的文字，在兒童文學裡頭，我們給兒童的應該是溫暖、愛、關懷、陽光……，即使是古典童話中的惡人（如大野狼），也都無法得逞其惡毒目的。賣火柴的小女孩的死亡，是在火光與幻想之中，面露微笑，溫暖的死亡。 我怎麼編寫童話故事 編寫童話最需要新的點子，下列的方式可以幫忙找點子： 第一種：顛倒過來想像，如〈小天使學壞記〉、 〈猴山上的感恩宴會〉、〈皮皮變仙女〉、〈阿溜不想換新衣〉、〈學不會魔法的小女巫〉。來編個故事——〈巫婆找工作〉。 第二種：掌握現實或傳說中的動植物、人物的特色，展開聯想。如〈神奇的噴火龍〉、〈小河魨學本事〉、 〈春天的聲音〉 、〈噴色龍阿里〉 。來編個故事— 〈無尾熊丟了尾巴〉。 第三種：把舊故事的結局接下去。例如〈神仙也瘋狂〉 、〈年獸舞獅記〉、 〈聖誕老公公的神秘禮物〉 。來編個故事— 〈破銅爛鐵金箍棒〉。 第四種：把舊故事的情節延伸或改寫，如羅北兒〈明鑼移山〉、林世仁的〈十一個小紅帽〉 。來編個故事— 〈王子不想穿新衣〉。 第五種：突發奇想。如〈山洞的回音〉、〈故事樹〉、〈大家快來泡溫泉〉 〈想像力驅動書〉、〈旋轉木馬的心願〉、〈影子的家庭日記〉。 第六種：由字面來聯想。如〈風水獅〉。 第七種：移花接木，轉換時代或空間，如〈吳婆的新工作〉、周銳〈宋街〉。 第八種：故事接龍。最適合長途旅行的車上幻想遊戲。 * * ～～故事是兒童文學的主體