增强学习实践科学发展观的责任感做到.pptVIP

* 突出实践特色 促进科学发展 ——浙江大学深入学习实践科学发展观活动 试点工作情况汇报 2009年3月1日 汇报四个方面做法 紧密联系实际，深化思想认识 功夫下在实处，抓好各个环节 破解发展难题，努力取得实效 建立长效机制，巩固扩大成果 一、紧密联系实际 深化思想认识 2008年，浙江大学发展刚好处在前后两个十 年的历史交汇点上。学校党委紧紧抓住试点工作 这一有利时机，组织开展“解放思想、明目扩胸” 的大学习、大讨论，把大家的思想统一到中央的 要求上来，统一到学校科学发展、争创一流的目 标上来。 一、紧密联系实际，深化思想认识 ■紧密联系高等教育面临的新形势新任务，增强 学习实践科学发展观的使命感 学校发展应主动适应改革开放和社会主义现代化 建设的伟大实践，坚持正确办学方向， 转变办学理 念，创新办学思路，提高办学质量，努力办好人民满 意的大学。 一、紧密联系实际，深化思想认识 ■紧密联系学校改革发展实际，增强学习实 践科学发展观的紧迫感 阶段性特征分析,学校正处在： 发展方式的转变期 办学结构的调整期 深化改革的攻坚期 开放水平的提升期 一、紧密联系实际，深化思想认识 ■紧密联系党员干部和师生员工的思想实际，增强学习实践科学发展观的责任感 做到“三克服三确立”: 克服小富即安、因循守旧、无所作为的落后观念； 确立改革创新、追求卓越、争创一流的目标意识； 确立围绕科学前沿和国家区域重大需求，寻大项目、 建大团队、筑大平台、作大贡献的发展思路； 确立“以服务为宗旨，在贡献中发展”、“立地顶 天”的理念 。 一、紧密联系实际，深化思想认识 在总结过去、审视现在、谋划未来基础上，凝炼学习实践活动主题: 改革创新破难题 科学发展创一流 一、紧密联系实际，深化思想认识 围绕“五个着力”，明确工作目标： 着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念 着力提高推进改革开放、领导科学发展、促进 校园和谐的能力 着力解决影响和制约学校科学发展的突出问题 着力解决师生员工反映强烈的突出问题 着力构建充满活力、富有效率、更加开放、有 利于科学发展的体制机制 一、紧密联系实际，深化思想认识 全校上下一致认为，试点工作是中央交给浙江大学的一项十分光荣的重大政治任务，同时也是浙江大学推进改革发展的重要抓手，破解发展难题的重要契机，提高能力水平的重要举措。我们要真心实意去做，全力以赴做好。 一、紧密联系实际，深化思想认识 二、功夫下在实处 抓好各个环节 试点期间实现“六个贯穿始终”： 深入学习贯穿始终 调查研究贯穿始终 解放思想贯穿始终 领导带头贯穿始终 群众参与贯穿始终 质量第一贯穿始终 二、功夫下在实处，抓好各个环节 ■精心设计活动方案 合理划分工作阶段: 采取“3+2”模式，正式活动分为“学习调研”、“分析检查”、“解决问题和完善制度”阶段；另加“准备阶段”和“总结阶段”。 及时明确责任主体:建立试点工作领导小组“双组长制”。 鼓励基层探索创新:兼顾试点工作和常规工作，实现“两不误、双促进”。 二、功夫下在实处，抓好各个环节 ■认真抓好学习调研 采取“四学”形式，开展“五情”教育 ——“坐下来学”、“请进来学”、“走出去学”、“联系身边实际学” ；开展“世情、国情、党情、民情、校情 ”教育 加强骨干培训，发动师生参与 —— 举办研讨班9期；组织报告会180场；开展建言征文活动 校院上下联动，领导带头调研 ——学校班子成员围绕8个专题调研；院级单位提出293个调研专题；全校召开各类调研座谈会830余次；发放调研问卷18300余份 二、功夫下在实处，抓好各个环节 ■严格进行分析检查 查摆问题“三联系三检查” ——紧密联系思想实际，在解放思想、开阔思路、创新理念方面进行检查 ——紧密联系工作实际，在贯彻落实科学发展观的表现上进行检查 ——紧密联系工作作风，在贯彻落实“八个方面”良好作风上进行检查 二、功夫下在实处，抓好各个环节 ■严格进行分析检查 分析原因不避重不绕弯 ——为写好班子分析报告，学校党委先后召开6次常委会，1次班子民主生活会，2次全委扩大会。 ——通过“层层剥笋”的方法，对班子及成员的思想、能力、作风和