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湖南第一师范学院课程教学工作计划 200 -200 学年 第 学期 课程名称 POP设计 授课班级 08 影视 1 班 周学时 3 总学时 51 实践学时 考核方式 考察 考核时间 第 17 周 授课教师 黄宇征 职称 助教 教研室 视觉传达 教材名称 《POP精致海报设计》简仁吉编著 中国青年出版社 《新锐商业海报 POP模板》 一世设计编著 福建科学技术出版社 教参名称 《POP Art》李黎阳著 人民美术出版社 一、教学目的 POP是英文 Point Of Purchase ，意思为现场销售点广告。是商店内最直接的商品 促销和与消费者沟通的主要手段。 POP产生于上世纪 30 年代，随着经济的发展， POP 的功能显得更加重要， 应用的层面也变得更多。 手绘 POP使学生熟悉和掌握初步的 POP 的字体与配图，从而能在校园的宣传工作中能有进一步的加强和提高。 POP字体活泼、 配图简单、色彩多变、容易上手。在理解和学习宣传知识的同时，可以使学生对美术 本 的接受能力、想象能力、理解能力和鉴赏能力也得到进一步的提高，从而提高本校学 课 程 生的动手能力和培养对美术的审美情趣。 的 教 二、教学要求 学 通过 POP的教与学，增加学生对宣传板报的兴趣，使学生掌握多方面的宣传形式 目 和手段。并在教学中紧密结合配色、插图及书写多种字体等多方面的学习。使学生逐 的 步了解和认知宣传海报各个较为详细的步骤和过程，提炼宣传语言，并使学生达到下 、 要 列基本要求： 求 1．在理论学习中，充分掌握 POP这门课程中的基本概念、基本设计原理；掌握现 、 代 POP广告设计的分类、工具的种类、材料的类别、色彩的使用、造型特征及版面设 重 计的基本方法与技巧。 点 2．结合基本内容，通过设计制作的实践过程，加深学生对该课程内容的理解与把 、 难 握，使学生审美意识得以提升，创造性思维得以启发。设计作业贴近生活。 点 三、教学重点 、 教 POP广告是广告设计中的一个类别， 以手绘的形式为主， 是一门实操性、 理论性均 学 较强的课程，适用于高职高专层次的广告设计、艺术设计专业。教师在教学中要强化 方 学生手绘能力，理论联系实际，利用优秀作品实例分析、设计制作示范等手段， POP 法 字体既是有趣的文字，在可辨识的范围内也是组成美观画面必不可少的“画”，它有 方正的、活泼的、洒脱的、抖动的、临摹的，展现手绘字体多样的变化。形象鲜明、 独特的字体是 POP不可缺少的要素，如果能用美观的字体来传达信息，那一张 POP也 就成功一大半了。 - 1 - 四、教学难点 系统介绍 POP字体的种类、用途和表现形式，广告招贴设计的特点、历史演进过程与 设计步骤、形式、风格类型等。综合运用各种手法进行 POP招贴的设计与创作，突出字画 组合的设计方式， “字画组合”是指字与画同时存在同一元素中；“字画融合”是符合字义 意象的表现，有取材自杂志或是自行绘制的插图