蝶恋花 泉城八月晴空日 户户杨柳 菡萏正艳时 虽恋大明碧波月 不忘此 .doc

蝶恋花 泉城八月晴空日 户户杨柳 菡萏正艳时 虽恋大明碧波月 不忘此身拜孔师 满座高朋启我智 破茧出蝶 只恨相知迟 他年桃李香溢纸 不悔青丝换银丝 学无止境——致2011远程教育培训 “吾生也有涯，而知也无涯”，这次的远程教育培训为我们提供了一次很好的学习机会，让我们这么多人共享在山东教师教育网为我们提供的饕餮大餐。 在这十天中我们在交流中学习，在学习中感悟，在感悟中体会，在体会中生成。 由朱明光、贺军、朱家亮、田宝富组成的金牌专家团队让我们的理论有了大大的提升，一解我们过去理论知识缺乏的饥渴。聆听他们的声音让我们的教育之路走得更深。 同行的兄弟姐妹互相评论、阅读，让我们看到每个人思维的积极思维，独到见解。让我们看到每个人的思维都闪出光芒。 虽然我们可能很久没有写文章，每写一段字都要绞尽脑汁，但是在这种磨练中得到了提升。 每天的学习紧张而充实，我们忘记了天气的炎热，只为自己的收获。因为这次的学习让我们走的更远。“学无止境”，期待更多的学习机会！ 济南济微中学 吴玉华 培训——让彼此心灵相通 炎炎夏日，酷暑难耐，怀着激动和期待的心情，每天8点我们都会准时来到学校参加远程培训学习。这是我第一次参加远程培训，之前还有些不情愿，因为还没有从假期的疯狂休闲娱乐中回过神来。 第一天的培训可谓是紧张忙碌，目不暇接，原来这次培训真的不是我原来想像的——破坏了我的假期，是一次额外的负担；相反，它丰富了我的假期，是我的一次大大的福利。在网上有很多专家和一线同仁，他们的观点、他们的文采、他们的教学经验……这一切的一切都让我这个仅有二年工作时间的年轻教师大饱眼福。他们的精彩论述正是我之前教学中所遇到的问题，他们的案例分析正是我在实际生活中所困惑的，他们对新课标的分析正是我所理解不透彻的，他们的教学方法正是我所要探寻的，他们的教学经验正是我以后所要学习的……自从第一天踏进培训室坐下，到最后完成作业，我慢慢的爱上了这次培训，忘记了喝水、忘记了该吃午饭了、忘记了下班时间到了，因为舍不得，舍不得这些书里难学到，实际生活中很难短时间解决的宝贵的东西。 培训，让我们每个人的心灵彼此相同，智慧碰撞出火花，让分享传递智慧，传递快乐。 济南济微中学 杨丽娟 济南市思品8班，有一群执着上进的学员，更有两位敬业负责的指导老师，往往深夜还在阅读、点评每位学员的作业。她们一语中的、妙语连珠的精彩点评，同时也不忘对每一位老师的肯定和鼓励，这份感动，是我们进步的最大动力！ 学习着，快乐着，成长着！ 聆听专家讲座 共同交流欣赏 积极研讨教材 我学习我快乐 题记： 我们都是八零后的年轻教师，要学习的还有很多很多...... 让孩子爱上回答问题 山东省济南济微中学????吴玉华????2011年7月30日 15:28 左霞于11-7-30 20:19推荐吴老师是一位对教学非常用心的老师，根据学生的课堂反应，不断反思，不断改进对问题的设计，并善于总结，相信学生会越来越喜欢她的课。??????????????????????:自己“呕心沥血”，“费尽心思”准备的一节课，满怀期待的希望获得学生的热情“配合”。但是……，却成了自己一个人的舞台。自己在讲台上“慷慨激昂”，学生却“无动于衷”。不管你怎么鼓励，学生就是不“配合”，最后自己筋疲力尽，也泄了气。为什么孩子不爱回答问题，原因是多方面的。培养爱上回答问题，我通过自己的教学实践认为可以从以下几个方面努力。 首先，提高掌握设置问题的技巧，即设置的“巧”、“好”。可以从以下方面着手。 （1）设置有悬念的问题，俗话： “卖关子”。如我在八下第十课的第一项目《可敬的劳动者》，讲授“国家尊重劳动者”时设置了这样的形式：教师：北京是一座拥有丰厚文化底蕴的城市，它最著名的景观有：太液秋风、琼岛春阴、金台夕照、蓟门烟树、西山晴雪、玉泉趵突、卢沟晓月、居庸叠翠，被誉为“燕京八景。提出问题：近年来，大家又提出了“第九景”，你知道是什么吗？同学们都争先恐后的回答自己心中的答案。老师这时提示学生：它不是一个实物景观，而是和一个人有关，这个人就是“张秉贵”。下面我们来了解一下他（出示他的相关事例）然后提出下一个问题：张秉贵的售货艺术被人们誉为“燕京第九景”，你得到了什么启示？ 相反，如果我们这样设计：直接出示张秉贵的材料，然后问同学，你得到哪些启示？学生的参与性就不是很强。 （2）设置辩驳性的问题。比如，还是在《可敬的劳动者》这一项目的学习中，对“劳动虽然有分工不同，却没有高低贵贱之分。都是平等的。”我设置了这样一个问题：“各抒己见——谁的价值大？