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会赞美多好 （首师大版品德与生活二年级下册） 学校：北京市昌平区天通苑小学 姓 名： 张娜 时间： 2016 年 5 月 Tiantongyuan Elementary School ChangPing BeiJing 一、 教学内容： 首都师范大学出版社，二年级下册，品德与生活。 二、 教材分析： 本节课为本册书第一单元主题四会赞美多好。 这一 主题的目的是引导学生学会发现、赞赏自己和同学的优点和长 处，提高认识自己和他人的能力。 三、 学情分析： 渴望受到鼓励和赞赏是人的天性。 每个人的努力和 成绩都希望得到肯定。可以说，理解、赞赏和鼓励是造就天才的 捷径。二年级学生更希望得到同学的赞赏。他们已初步具有自我 意识，即愿意得到同学的认可、接纳和赞赏，也感到同学在和自 己竞争。十分看重和关心同学对自己的评价。通过课前调查，发 现学生对赞美别人存在一定的问题，不能真正发现他人身上的有 点，通过这节课，让同学们学会发现他人的优点，学会真诚的去 赞美他人的优点，学习他人的优点。 四、 教学目标： 1.学会观察，发现别人的优点和长处，并能用适当 的方式加以赞赏。 2.能发现自己的优点和长处， 不断增强自信心。 3.愿意学习他人的优点和长处，互相激励，共同进步。 五、 教学重点： 发现和赞赏同学的优点和长处。 六、 教学难点： 学习他人优点和长处，共同进步。 七、 教学准备： 1．教师准备：课件；视频；制作赞美卡。 2 ．学生 准备：观察同学的优点；家长写赞美卡。 八、 教学流程： 教学分为六大流程， （一）快乐交流，愉悦心情。 （二）感受父母老师的赞美。 （三）找一找——学会发现、赞美 Tiantongyuan Elementary School ChangPing BeiJing 别人和自己的优点。 （四）故事分享—接受赞美的态度。 （五）比 一比——共同发扬优点。 （六）课堂总结，提升体验。 九、 教学过程： （一）快乐交流，愉悦心情。 1．提问：同学们今天有好多老师来听我们班的课，同学们今天真精 神，一双双眼睛都特别专注的看着老师，一个个小胸脯挺得特别直， 从你们的神情中呀，张老师发现我们二（ 1）班的学生特别的朝气蓬 勃，积极向上，作为你们的老师，与你们共同成长的大朋友，真为你 们感到骄傲和自豪。 2．提问：听到张老师的表扬，你心里高兴吗？ 3. 导入 :这节课让我们一起来感受一下赞美带来的快乐吧！ 【设计意图：】通过对学生状态的称赞，引入赞美的话题，主题鲜明，言简意赅。 （二）感受父母老师的赞美。 1.同学们你们都得过老师、父母、同学的赞美，你做了什么事情得到 了他们的赞美呢？听到他们的夸奖你们的心情怎样？ 2.得到赞美真好，老师都替你们高兴！你们的父母课前都给你们写了 一张赞美卡，拿出来前后以组为单位读给同学听，读完了坐好。读了 这张赞美卡你有什么感受吗？父母赞美的是什么？你今后打算怎样 做呢？ 小结：爸爸妈妈赞美了我们的优点和长处，听了父母的赞美，我相信 你们一定特别开心，也希望同学们能继续发扬你们的优点和长处。 Tiantongyuan Elementary School ChangPing BeiJing 3.课前我们的班主任王老师也给我们大家录了一段小视频，让我们来 看看王老师对同学说了些什么。 听到王老师的赞美和鼓励， 大家开不 开心？ 4.你觉得他们的赞美对你的学习和生活有什么好处？ 5.过渡：会赞美多好啊，它能让我们发现别人的优点和长处，还能使 得到赞美的人感到快乐与自信，你们想