《邹忌讽齐王纳谏》学案 - 颐和中学.doc

沧州市颐和中学初三语文导学案 2015—2016学年第一学期第____号 课题 邹忌讽齐王纳谏 课时 3—1 作者 初三语文组 使用时间 姓名 班级 评价 心有疑，随札记，就人问，求确义。 【学习目标】 1.理解和掌握文中重点文言词语的意义和用法。 2．提高借助语境推断文言实词意义的能力。 3、理解本文的思想意义，体会邹忌进谏的技巧。 【学习过程】 （一）、本文选自体的历史著作《???????? 》。讽的意思是____—2016学年第一学期第____号 课题 邹忌讽齐王纳谏 课时 3—2 作者 初三语文组 使用时间 姓名 班级 评价 心有疑，随札记，就人问，求确义。 【学习目标】理解本文的思想意义，体会邹忌进谏的技巧。 【学习活动一】通读全文，划分文章的结构层次并概括出每一层次的段意 第一部分：____________________________________________________________ 第二部分：____________________________________________________________ 第三部分：____________________________________________________________ 【学习活动二】细读课文，探究下列问题 1、课文的故事情节处处与“三”有关，请你加以概括 三问：____________________________________ 三答：____________________________________ 三比：____________________________________________________________________________________ 三赏：____________________________________ 三时：____________________________________ 2、由于妻、妾、客的身份与心理不同，回答问题时语气感情有什么不同？ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ 3、面对妻、妾、客的程度不同，或真或假的赞美，邹忌的态度如何？邹忌从中悟出了一个什么道理呢？ ______________________________________________________________________________________________ 4. 邹忌以什么事联想到国家政事? “讽”齐王的目的是什么？（用自己的语言概括） ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ 5、邹忌“入朝”是如何“讽”齐王的？他用的是什么方法？ ______________________________________________________________________________________________ 6、邹忌认为“王之蔽甚矣”的原因是什么？请用自己的话简要概括。 ______________________________________________________________________________________________ 7、你认为邹忌、齐威王是怎样的人？ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ 8、齐国最后能“战胜于朝廷”的原因是什么？请结合文意，用自己的话简要说说。 ____________________________________