化学选修1——4.2《爱护水资源》教案化学网络的应用教案,老师：连云港赣榆韩冬.pdfVIP

化学选修①——《化学与生活》 (人教版 ) 第四章：保护生存环境 第二节： 《爱护水资源》教学设计 教学内容 《爱护水资源》 （1 课时） 知识与 1.了解水体污染的危害。 技能 2. 了解改善水质的过程和方法 教 3.使学生学会使用互联网资源。 学 过程与 1.通过互联网相关教学资源学习水资源对地球生物的重要性。 方法 目 2.通过有关素材如图片、视频等说明水体污染的危害。 情感态 标 培养学生的环境保护意识， 使学生认识到水是地球生命的源泉， 人类应肩负起爱护 度与价 水资源、保护地球的环境的重任。 值观 1.导致水体污染的危害。 教学重点 2.改善水质的方法。 教学难点 合理使用水资源的观念；混凝法、中和法、沉淀法在处理污水中的应用。 教学用品 仪器设备：电脑、投影仪、互联网络。 教学模式 合作探讨教学模式。 教师引导 学生活动 设计意图 【教学课题 】：《爱护水资源》 【课题引入 】： 激发兴趣， 爱护水资源视频： （爱护水资源 -06-28-23-05_wmv ） 引发震撼， /u/vw/4463045 【观看视频】： 加深印象。 【教师讲解 】： 水是一种宝贵的自然资源， 水是地球生命的源泉。 【讨论回答】： 爱护水资源就是保护地球， 图 4— 20 的含 知识拓展、 就是爱护自己。 （如图4—20 ） 意什么？ 培 养 科 学 【提出问题 】1： 价值观、合 为什么美国科学家在探索火星 【分组讨论】： 作 式 学 习 是否有生命存在首先要寻找火 提出问题，并 方法。 星上是否有水？ 回答。 一、水体污染的危害 【提出问题 】2 ： 培 养 学 生 什么是水体污染？ “合 作 讨 论 污染物进入水体， 使水体的物理、 化学性质或生物群落组成发生变 【思考回答】： 式 ”的 学 习 化，降低水体使用价值的现象。 方法 【案例事件 】： 第 1 页 共 7 页 1、重金属污染 案例 1： 百度文库网： （日本的水俣病事件） /view/af358ced102de2bhtml 百度文库网： （痛痛病事件 PPT 文档）