北师大六年级语文下第四单元生命.pdf

六年级语文第四单元教案 主备人：尹宏强 第四单元 生命 单元备课： 生命是人类永恒的话题，本单元围绕“生命”这一话题，以各种不同的形 式诠释了生命的内涵；或形象地描绘了生命的神奇力量；或介绍人和植物生命 的的关知识‘或讴歌生命、礼赞生命；或阐述生命与真理，信仰的关系。激发 了热爱生命的情感，培养了学生的科学精神和探索精神。 《野草》教学设计 【教学目标】 1、学习本课生字，理解重点词语的含义； 2、结合文章的时代背景，理解课文内容； 3、学习小草那种面对困难奋发向上的顽强精神。 【教学重点】 1、学习本课生字，理解重点词语的含义； 2、结合文章的时代背景，理解课文内容； 【教学难点】 1、结合文章的时代背景，理解课文内容； 2、学习小草那种面对困难奋发向上的顽强精神。 【课时安排】 2 课时 【教学过程】 第一课时 1 六年级语文第四单元教案 主备人：尹宏强 一、图片导入，激发兴趣 1、自古以来，文人墨客写了很多诗文来赞美野草，比如国破山河在，成 春草木深。你还知道那些诗句？ 2 、诗句如此，老师这里有一些图片是绝处逢生的植物，这种不落在。 。 今天我们来学习我国现代作家夏衍写的一篇文章《野草》 （齐读课题） 二、熟读课文，了解文章脉络。 1—— 5 自然段通过两个故事来说明小草力量巨大无比。 6—— 8 自然段是作者借赞美小草来鼓舞广大群众要向小草那样顽强抗 战。 三、了解作者夏衍。 四、理解词语：致密、瓦砾、意志、顽强不屈、磨练、傲然。 第二课时 一、看门见山，直入主题。 同学们，这节课我们继续学习课文《野草》 。 二、初读课文，整体把握。 1、请同学们快速读课文，注意读准字音、读通句子。野草的种子给你留 下怎样的印象？ ①课文中的确有几个难读、难写的字，谁发现了？ 解剖（注意读音） 、韧性的韧注意书写 ②（如果有说野草具有顽强不屈的生命力，师评：你还透过种子的力 大感受到野草顽强的生命力。 ）随即板书——力大 2 六年级语文第四单元教案 主备人：尹宏强 2、请同学们快速默读课文，概括课文中描写种子力大的例子？ ①交流②总结（针对同学们的回答，师直接总结） （1 ）作者用了一个种子试验的例子来说明种子的力非常大 （2 通过描写种子生长历程 ,,, .. （3 ）从人们讨论“世界上什么事物的气力最大”的例子 ,,, 师：总结 课文通过举例向我们说明种子的力非常大。 三、学习课文第六自然段 过渡：这也许特殊了一点， 常人不容易理解， 那么你见过笋的成长吗？ 见过被压在瓦砾和石块下面的小草吗？请同学们自读课文第六自然段，感受一 下这两种植物的生长历程？ 1、这种力如此之大文中用了三个动词分别是？ 2、透、钻、挺是什么意思？