关于组织我县小学语文教师参加重庆市举办的 - 重庆市忠县教育科学 .doc

忠教研〔2013〕28号 忠县教育科学研究所 关于组织我县小学语文教师参加重庆市举办的 “全国小学语文名师‘同归语文本体’教学观摩研讨会”的通知 各小学： 为弘扬新的课程理念，探讨语文教改中暴露的深层次问题，探索语文课程改革未来走势，切实改变语文教学研究“表面热闹、实质浮华”现象，聚焦语文教学的“本体性”问题，引领一线教师走朴实、扎实的学术研究之路，中国教师发展研究中心决定于2013年10月26-27日在重庆市举办“全国小学语文名师‘回归语文本体’教学观摩研讨会”。 二、会议特色： 1. 阵容强大，名教授、名师联袂主讲 应邀主讲者乃上海、浙江、江苏、福建、山东、四川等地全国小学语文最为活跃的7位特级教师、教授、名师，他们将围绕会议主题，自主选择切入点，在经典文本细读、课内海量阅读、写作本位阅读、写作进行时、提升言语品质等方面进行公开演绎，多角度、全方位地揭示不同内容、不同课型的“语文本体”回归之路。 2.主题鲜明，深入探讨瓶颈问题 本次活动紧紧围绕“回归语文本体”这个核心话题，纵深推进，通过“课内阅读”、“作文教学”、“课外阅读”等主题，用自己的最新报告和课例，揭示“回归语文本体”的具体路径，深度探讨语文教学中最需要解决的问题。 3.课型丰富，示范课型引领教学 示范课型涉及“外国翻译文学教学”、“经典国学启蒙教学”、“故事写作教学”、“课内海量阅读”等不同领域，既有对外国大师经典作品解读和把握的探讨，也有国学启蒙教育全新思考与尝试，更有对习作教学积弊和创新的深入思考，还有对“课内海量阅读”的课程探讨，使教师对不同选文、课型如何落实“本体回归”有正确的理解和把握。高校教授高屋建瓴、深入浅出的学术报告，将会引领一线教师明确语文教学未来走势。 4.观念碰撞，深度对话激荡思维 研讨会的7位名师都有自己的教学主张，旗帜鲜明地表达了他们对课堂教学的卓越追求。他们的示范课和讲座，思想与行为并行，能让教师真正感受到课堂的变革和理念的更新，在观念碰撞、比较与辨析中发现共通的教育规律，提升自己的思维。 5、板块创新，大幅提升研训效度 研讨会特邀思想活跃的名师作全程学术主持，对会议的内容和方式进行了科学设计：活动每半天将围绕一个主题进行，通过名师教学示范——听众即时短信反馈——课后现场互动质疑——权威专家领衔辩课的形式进行。示范教学，让理念变得具体、生动；深度互动，让参会教师看到名师背后的思维方式、成功经验；现场辩课，激荡思维火花，引发深度思考。真正让听课教师“听得懂，学的会，用的好”！ 三、专家阵容： 【学术主持】何 捷：全国青年名师，福建师范学校二附小语文教师，全国青年教师阅读教学特等奖获得者，“写作教学进行时”理念践行者，多部游戏作文专著深受师生喜爱。 张祖庆：全国著名特级教师，杭州市下城区教研室教研员。全国多种风格流派教学观摩特等奖获得者，被誉为小语界“多面手”，应邀赴全国各地讲学300余场。 诸向阳：全国新生代语文名师，中学高级教师，无锡市南长街小学副校长，无锡市南长区语文名师工作室导师。 韩兴娥：全国名师，山东潍坊北海小学语文教师，“课内海量阅读创始人”，《中国教育报》大篇幅报道其课改经验，成功地实践了阅读教学课内外的有效整合。 周益民：任教于南京市琅琊路小学，小学语文特级教师，被中国教育报评为“2010年推动读书十大人物”，获南京市新世纪教书育人楷模提名奖、江苏省优秀教育工作者称号， 梁 艳：成都名师。成都高新区芳草小学语文教师，成都市“梁艳名师工作室”导师。 四、课程安排： 日期 授课名师 授课内容 教学主张 10月26日上 午 张祖庆 执教阅读课：《穷人》 六年级 用心发现经典，迁移读写能力 何捷主持：辨课 吴忠豪 讲座：（一）语文课程改革的方向 迁移读写方法，回归语文本体 何捷主持：互动交流、质疑 吴忠豪 讲座：（二）语文课程改革的方向 何捷主持：互动交流、质疑 10月26日下 午 梁 艳 执教：《我看见了大海》 六年级 让学生在语言实践中学习语文 何捷主持：辨课 诸向阳 执教：《九寨沟》 四年级 构筑充满智力挑战的语文课堂 何捷主持：辨课 诸向阳 讲座：让语文课充满智力挑战 何捷主持：互动交流、质疑 10月27日上 午 韩兴娥 讲座：课内海量阅读的策略（一） 读经典的书，做有根的人 何捷主持：互动交流、质疑 韩兴娥 讲座：课内海量阅读的策略（二） 何捷主持：互动交流、质疑 何 捷 执教作文课：《故事创编》 六年级 儿童写作，伴随着教学进行。让教为写保驾护航 韩兴娥主持：辨课： 10月27日 下 午 周益民 执教：《谐音》 五年级 遵循母语特点，与儿童共同寻