高中历史-第七单元现代中国的科技、教育与文学艺术复习课件 新人教版必修3.pptVIP

3、魏晋以来，为了迎接佛教和道教的冲击和挑战，以及重整伦理纲常维护社会秩序的需要，儒学吸取佛道思想的精华，在宋明时期形成了以“理”或“天理”为核心的新的思想体系。理学使儒学完成了理论化和思辩化的过程，获得了进一步发展。经过几百年的发展，在政治生活，文化教育和社会教化等方面影响极为深远。 程朱理学：“理”（封建伦理道德）；“存天理，灭人欲”； 格物致知 陆王心学：“心即理也”；“发明本心”；“致良知” 讨论：一种新思想的产生，需要什么条件？ 1.宽松自由的环境 2.旧的思想体系不能适应新形势的需要； 3.社会经济阶级基础的变化 4.解决实际问题的需要 5.一大批思想家的努力 6.科技的发展 儒家思想的基本特征（不变） 其核心是“仁”和“礼”，具体表现为 1.以仁为心理基础，推崇“德治”和“人治” 儒家的“德治”主义就是主张以道德去感化教育人。儒家认为，无论人性善恶，都可以用道德去感化教育人。这种教化方式，是一种心理上的改造，使人心良善，知道耻辱而无奸邪之心。这是最彻底、根本和积极的办法，断非法律制裁所能办到。由于儒家相信“人格”有绝大的感召力，所以推崇“人治”，期盼一个圣贤明君来统治国家，是一种“贤人政治”。 2、“礼治”（伦理纲常） 儒家的“礼治”主义的根本含义为“分”或“异”，区分不同的等级和人群，即使贵贱、尊卑、长幼各有其特殊的行为规范。只有贵贱、尊卑、