9--悦纳自己的生理变化教学过程10.25.docVIP

《道德与法治》七年级上册 “悦纳自己的生理变化”教学过程 霍建功 今天事多，没备好课，我是这样上的…… 回顾上节课学的内容，进入青春期，我们身体上发生了哪些变化，心理上有了哪些矛盾……学生回答。学生的记忆情况还不错。 面对自己生理上出现的这些变化，我们应该怎样做呢（板书：自己的生理变化）？我问后，学生给出了很多的回答，乐观、不要不好意思、正常的、相信自己……同学们说的非常好，用一个词来概括我们对待自己生理变化的态度，同学们很快就说出了关键词——悦纳，我也乘机板书上完整的课题：悦纳自己的生理变化。 怎样悦纳自己的生理变化呢？请用最快的速度从课本上找出这个问题的答案。大部分学生找出了三个标题：坦然接受、适应成长的节奏、学会欣赏自己，很好，读一遍、背一遍……在同学们读背的过程中，我把三条内容板书在黑板上。 请大家认真看这三条内容，你对哪个话题最感兴趣呢?思考10秒钟做出选择。10秒钟后，同学们都选出了自己最感兴趣的内容。 阅读你最感兴趣话题的课文内容，读后要交流你有什么感受……因为是学生自己选择的学习内容，所以读的非常认真。 选择三个问题的比例很不对称，所以等同学们读完了，我要求同位间进行了交流，不管是不是同一个问题，都进行交流，向同位说出你的最真实的感受，同学们交流的很认真。 请选择第一个话题的同学向全班同学交流……11班，李佳芮在同学们的鼓励下终于站了起来，没有读课文内容，而是说的为什么和怎样做两个问题，我说非常好，从课文内容里总结出了问题，你很善于分析问题。接下来，孙龙洋又站起来发表了个人的感受，主要说的怎样去学习生理卫生知识，我乘机问同学们，有没有自己偷偷从杂志或网上搜些青春期生理知识的？绝大部分说没有，我也注意到个别同学低着头。 请选择第二个话题的同学说说自己的感受，结果在11班只有杨宇浩自己选择了这个内容。在大家的鼓励下，他终于站起来了，他最让我感动的一句话是，“我发育的比较晚，但我相信我的青春期迟早会来的。”我乘机问大家，杨宇浩对自己的认识对不对?你看乍自己发育的快啊还是慢啊？取笑发育的过快或是过慢的同学对吗？一系列问题，让全班同学对“适应成长的节奏”了有准确的认识。 我还没说谈第三个问题呢，张睿鹏就抢先跑到了讲桌前，给大家分享了自己的感受，他没有拿课本，没有背课文，完全用自己的话表达了要找到自己的优势，相信自己，充满自信的学习和生活……非常精彩，他一说完，全班同学不约而同的为他鼓起了掌。 同学们，你现在能不能做到悦纳自己的生理变化？——能。 这节课，我虽然没有备好课，但放手让学生自己去学习和交流，特别是谈感受，真正的使学习内容走进了学生的内心，触动了他们的心灵，也让他们感受到了自己的成长，我认识学习效果还是不错的。但不足的是，对课文里需要学生记忆的内容，我标的不够清楚，影响课后背题，只好等下节课再补一下了。2016.10.25