8--我们悄悄长大教学过程10.24.docVIP

《道德与法治》七年级上册 “我们悄悄长大”教学过程 霍建功 在去年十八届五中全会上，党中央作出了一项关系千家万户的决定，计划生育全面放开二孩。爸爸妈妈准备再给你生个小弟弟或小妹妹的请举手…… “我的小弟弟已经出生了、我的小妹还没出生呢……” “你可能当哥哥或姐姐的请举手。” 班内一半的同学举起了手。 昨天，老师和一个朋友聊天，他家的宝宝在妈妈肚子里已经三个月大了，多么大呢，老师上网一查，只有八厘米长，几克重。四个月的时候这么大、五个月的时候这么大……我用手比给学生，一直比到他们现在坐在教室里的样子。至此，学生才意识到，自己也是从一个很小的生命一点点长到现在这个样子的——不知不觉中长大了。我由此引出课题：我们悄悄长大，并板书。 请看课本插图，从哪些方面看出“我”长大了？男孩说，12班是赵志浩说自己长高了，别人补充说长壮了，女生是王菁说，说自己思想成熟了。成熟了吗？我反问，“没有”，思想有变化吗？有，我们的课本专门安排了这样的内容，接下来的几节课，我们就专门讨论学习这个问题，喜欢这个话题吗？喜欢。 自己长大了，身体有哪些明显的生理变化？请看课本35页“青春期生长高峰图”，能看明白吗？孩子们是能看明白的。我稍作解释。我们身体的变化主要表现在哪些方面呢？读课本35页最上段，学生很快就从课课文里找到了答案。身体外形急剧变化、体内机能迅速健全、性机能发育成熟。我稍作解释，特别是体内机能，像我们的大脑和神经系统基本成熟，为大家心理成熟提供了物质基础，免疫系统机能增强，不像小时候经常生病了等。性机能发育成熟，主要指的是青春期第二性征的出现……学生不语，请自己看课本“相关链接”，了解青春期的特征。 对身体变化的三个方面，默读一遍，齐读一遍，第三遍背过。事实证明，我们的学生能做到。 对你身体出现的变化，父母、家人、邻里、亲戚是怎样表现的？ 啊，长这么大了！…… 学生们感觉很亲切。 像刚才有的同学说的感觉自己成熟了，除了我们身体的变化外，心理感受上也有了变化（板书：心理变化）你自己有什么具体感受呢?请看课本36页上面的插图：妈妈说：你的头发太长了，怎么不理一理?孩子说：妈，我已经长大了，不用你操心了！爸爸说：把今天开学需要的东西都带好，爸爸送你去。孩子说：我不是小孩子了，我自己去。自己有过类似的感受吗？有的请举手，结果全班同学都举了起来。这是一种什么感受呢？读课文36页中间一段。这种心理是什么感受呢——渴望独立与现实依赖的矛盾。我领着学生画出重点句子，默读、齐读、背各一遍，效果不错。 还有哪些感受呢？看课本37页插图：妈妈来了，快把日记藏起来。咱俩说说心理话。你有过这种经历吗？——有。这是一种什么心理感受呢？读37页第一段内容，这是什么心理感受——心理闭锁与求得理解的矛盾。我领着画出重点句子，默读、齐读、背各一遍。 还有什么感受呢?问到这里时，有的同学已经往下看课本了，——“与异性同学交往”，对，这是每个同学都面临的问题，我们是怎样与异性同学交往的？有的同学不自觉的笑了，有的表现出不好意思的神情，有的爬在桌子上。“好，让我们一起来读读课文里是怎样说的…… 有好感，又不好意思，想交往，偏偏搞恶作剧，符合不符合我们班里同学们的表现？——符合。我看到还有些同学表现出了不好意思，同学们的目光也有些集中在个别同学身上，我赶紧说，你如果仍然像刚上幼儿园的小朋友一样，男女小朋友一起上厕所还行吗？我们从不懂到知道，这是说明你不是原来的小孩子了，你长大了，成长了，出现这些变化是——正-常-的，没有这些变化反而不正常了。我紧接着又举了个反面的例子，大学毕业了，认为找对象是麻烦事，不找。这才是不正常的。 伴随身体的变化，我们的心理感受也有了这些变化，那我们应该怎样看待这些变化呢？请看课本37面第三段，齐读……你愿意这些成为你成长的动力呢？还是愿意成为成长的阻力？——动力 很好，我们要知道这些变化，能正确看待这些变化，享受自己成长带来的快乐。 总结问题，记忆问题。2016.10.24