洮南市第一幼儿园王玉春及发展趋势.pptVIP

洮南市第一幼儿园 王玉春;目录;;作品 内容;教学实施计划;探究型学习教学设计方案;大班科学探究活动：有趣的磁铁; 1、知识与技能：让孩子 在玩的过程中了解磁铁的特 性和作用。 2、过程与方法：运用尝 试法和操作法让幼儿按一定 标准（能吸住的物品和不 能吸住的物品）分类。 3、情感、态度、价值观： 积极参与探索活动，萌发求 知欲望，体验科学实验所带 来的乐趣。; 一、设置情境，引发兴趣。 导入活动： 1、教师变魔术导入活动，引出磁铁 3、介绍磁铁的特性，通过ppt课件（一），引导幼儿了解什么叫“吸引” 二、操作探索、分类、游戏、满足求知欲 1、吸各种制品（幼儿活动的过程中，放轻音乐） 幼儿玩磁铁，老师巡回指导，鼓励幼儿每样都吸一吸。 小结：原来磁铁吸住了铁钉、针、曲别针、吸不住木块、布条、玻璃球 2、归类 幼儿自由探索，按照一定标准分类 三、播放ppt课件（二）引导幼儿联系生活，感受乐趣，寻找铁制品 （一）讨论活动 1、为什么有的东西能被吸住，有的东西不能被吸住？ 2、被吸住的东西是什么做的？ （二）磁铁游戏：变魔术 (三)磁铁的作用： 播放ppt课件（三），让幼儿了解磁铁在生活中的作用。 四、活动延伸： 1、在科技操作区提供磁铁及各种制品，鼓励幼儿进一步操作探索。 2、在生活中引导幼儿寻找铁制品。; 活动中通过情景导入让幼儿自己去观察，自己发现问题，带着问题去观察、去发现、体验发现的乐趣。并通过ppt课件的直观引导、提示幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探索欲望。真正让幼儿在玩中学，学中玩，让科学活动活起来。活动中引导幼儿尝试用磁铁吸引物品，看一看、比一比、说一说、做一做、想一想等，多种感官的参与使其在不知不觉中对磁铁产生兴趣，发现磁铁的“吸引力”。本次活动安排了三次操作活动。第一次是引起兴趣后第一次操作，主要是探索磁铁的趣味性、多样性，让幼儿在看一看、用一用、试一试中获得感知“吸引力”的存在。第二次操作是试一试、比一比，感受不???物品对磁铁的吸引力。第三次操作是让幼儿体验磁铁让物品跳舞所带来的乐趣。在整个教学活动过程中以幼儿尝试教学法为主，同时在各个不同的教学环节中还穿插运用讨论法、游戏法等教学方法。使整个教学过程动静结合，让幼儿在轻松、愉快的环境中学习，做到寓教于乐。; 活动区域布置： 操作区： 准备各种操作材料（各种各样的磁铁以及各种试验材料：铃铛、木块、插塑、钉子、曲别针、硬币、钥匙、玻璃球、布条等）、磁铁的小人、公园的背景图。让幼儿通过操作探索发现。 分享区： 幼儿将自己探索发现的结果分享给其他人。 科学发现区： 准备各种物品让幼儿发现。 ;教学评价;;;谢谢欣赏