台南国民小学资源物品处理方式探讨-国家教育研究院.PDF

台南市國民小學資源物品處理方式探討 67 國立教育研究院籌備處 第 104 期國小主任儲訓班專題研究 台南市國民小學資源物品 處理方式探討 指導教授：陳木金博士 組 員：李貞慧 林淑蕊 林玉華 楊淑晏 盧明玉 68 104 期候用主任專題研究集 台南市國民小學資源物品處理方式探討 壹、前言 「永續發展 」觀念已逐漸受到國際間重視，其原則為資源永續利用，強調在提 昇和創造當代發展之同時，不損及後代福祉發展，再則，教育部近年來在推行環境 教育與綠色校園改造上可說是不遺餘力，目的只為了打造一個綠色永續的校園環 境。配合國際「資源永續利用 」及 「零廢棄 」的趨勢，以 「源頭減量、資源回收 」 為垃圾清理之方向 ，以綠色生產 、綠色消費 、源頭減量、資源回收 、再使用及再生 利用等方式，將資源有效循環利用，逐步達成垃圾全回收 、零廢棄之目標。以台中 市為例 ，該巿 自 88 年 7 月 1 日起實施 「垃圾強制分類 」，一直推動垃圾分類、資源 回收工作，該巿的 93 年 12 月的資源回收率 28.88% 、廚餘回收 11.88% ，合計家戶 垃圾減量率為 40.76% ，資源回收成效居全國之冠 。（中市環保局 ，民94 ） 一顆一號電池爛在泥土裏 ，能使 1 平方公尺的土壤永久失去利用價值 ；一粒鈕 扣電池 （扁平狀 ）可使 600 噸水無法飲用，這相當於一個人一生的飲水量。若將廢 舊電池混入生活垃圾一起填埋 ，滲出的汞及重金屬物質會滲透土壤 、污染地下水 ， 進而進入魚類身體、農作物中，間接威脅到人類的健康。對自然環境威脅最大的五 種物質 ，電池裡就包含了三種：汞 、鉛 、鎘 。汞是一種毒性很強的重金屬，對人體 中樞神經的破壞力很大；鎘在人體內極易引起慢性中毒 ，主要病症是肺氣腫 、腎損 害 、肝病變、骨質疏鬆 、貧血 ，很可能使身體癱瘓 ；而鉛進入人體後最難排泄 ，它 會干擾血液系統 、神經系統 、腎臟 、消化系統及循環系統 ，具有高危害 。 作好垃圾分類其實並不困難 ，只要將垃圾分三類，並放在正 的位置 ，便能避 免垃圾的二次公害 ，從源頭減量，將無用的垃圾化為有用的資源，因此期許大家隨 時做好垃圾分類及資源回收 ，共同珍惜地球資源。學校是教育單 ，每天所處理的 垃圾有其固定的種類與數量，依台南市環境保護局每月給學校的統計報表顯示 ：學 校回收品的種類不外乎紙類、鐵鋁罐 、寶特瓶 、塑膠製品 、玻璃容器 、鋁箔包 、廢 電池 、資訊廢棄物等，再加上校園內的花草樹木在生長茁壯與季節更替所產生的枯 枝 、落葉也改以另闢落葉堆肥區 ，取代傳統的就地燃燒以減少空氣污染 ，在落葉腐 植的過程又會出現另一生態循環，也供作學校自然科或生命教學的活課程。基於上 述的理由 ，校園內執行環境教育、資源回收 、落葉堆肥…的方式相當多，冀望藉由 本專題研究探討台南市各小學執行垃圾分類、廢電池回收 、落葉堆肥等相關議題時， 台南市國民小學資源物品處理方式探討 69 採用之各種實施方式，以作為他校執行或修正實施方式時參考用。 貳、資源回收現況分析 教育部之 「台灣綠色學校 」之定義與目標為：透過學校的師生、家長的參與， 共創符合安全寧適 、生態原則、具本土色彩的校園及社區環境，並且積極的參與關 懷土地 、生命 、生態系 、地方與國際社會的活動與推廣的工作。要達成綠色學校可 以從四個方向同時來發展進行，而四個層面包括了教學、生活、政策 、空間等。本 研究茲以三實施層面做討論 ： 一、回收品分類 在中央與地方貫徹資源回收政策後，近來我國垃圾資源回收率已經逐年提昇。 1996 年 7 月至 1997 年 6 月底統計 ，全國平均每人每日垃圾量為 1.143 公斤 ，到2000 上半年減為 1.062 公斤 ，負成長約 7% ；而平均每日清運垃圾量則由 1997 年的 24.331 公噸 ，2000 上半年度則降為 23.09 公噸 ，負成長約 5.1% 。雖