台南立复兴国中99学年第五次复习考试题-复兴国中教务处.DOC

台南市立復興國中104學年度第一學期三年級第二次定期考國文科試題 ※請作答於答案卷上，只要交出答案卷即可 三年（ ）班（ ）號 姓名（ ） 範圍:第五冊L9-L12、第四冊全、古文選11-15則、統整教材第四單元【一】借代、成語151-250 國字注音（每字一分） 1.貪「婪」無度 2.多財善「賈」 3.「韶」光荏苒 4.逐步「蛻」變 5.束修自「好」 6.晨「ㄒ一」 7.熟「ㄖㄣˇ」 8.「ㄞˊ」餓 9.引領「ㄑㄧˋ」踵 10.斗「ㄏㄨˊ」之祿 解釋（每題二分) 一味 2.蹉跎 3.出則「弟」 4.騎驢覓驢 5.抗懷千古 綜合測驗（每題二分） 1.下列「」中的字音，何者字形前後相同？ （A）登「ㄈㄥ」造極／「ㄈㄥ」迴路轉 （B）不去理「ㄘㄞˇ」／張燈結「ㄘㄞˇ」 「ㄓㄨ」連九族／「ㄓㄨ」殺無辜 （D）為人「ㄆㄨˊ」拙／風塵「ㄆㄨˊㄆㄨˊ」 2.下列文句「」中的字，何者前後讀音相同？ （A）筆力「遒」勁／大展鴻「猷」 （B）佛光寶「剎」／「鎩」羽而歸 「邋」遢穿著／越次「躐」等 （D）「璀」燦人生／漕「漼」作聲 3.「磨刀霍霍向豬羊」句中的「霍霍」是磨刀急速的聲音，稱為狀聲詞。下列何者前後亦屬狀聲詞？ （A）「牙牙」學語/ 「琅琅」上口 （B）飢腸「轆轆」/絮絮「叨叨」 蟲聲「唧唧」/白浪「滔滔」 (D）餘音「裊裊」/「涓涓」細流 4.下列各組「於」字的意思，何者兩兩相同？ （A）士獨「於」民大不便／是法不信「於」民（B）得志，則加「於」民／天將降大任「於」是人 （C）高「於」農夫一等／青出「於」藍勝於藍（D）不得志，修身見「於」世／不汲汲「於」富貴 5.伊能平凡練習寫出下列詞語的通同字，結果只寫對了一個字，請找出是哪一個？ （A）若無法家「拂」士，國力將會積弱不振：辟 （B）直到王伯伯「沒」世了，獨居老人這議題才受到重視：漠 （C）當我們困心「衡」慮之時，正是動心忍性、砥志勵行的大好時機：橫 （D）認真負責的里長在颱風夜外出巡察時不幸墜河喪生，聞者無不為之沾「襟」：矜 6.〈豬血糕〉一文中提及：「自然和質樸，就是那種看起來正確明瞭、不靠擺飾、不靠吹噓，好像只 是隨意揮灑，就能夠把深邃的味道、深沉的意思融合在恰如其分的菜餚當中。」依據所述，下列 何者最能呈現作者心目中的美食選材標準？ （A）原汁原味 （B）童叟無欺 （C）味如雞肋 （D）迴腸盪氣 7.徐志摩〈我所知道的康橋〉文中提到：「遠近的炊煙，成絲的、成縷的、成捲的、輕快的、遲重的……， 彷彿是朝來人們的祈禱聲，參差地翳入了天聽。」是以「聽覺」印象來描寫「視覺」印象。下列選 項何者表現方式相同？ （A）陽光好亮，透過葉隙叮叮噹噹擲下一大把金幣 （B）微風過處，送來縷縷清香，彷彿遠處高樓上渺茫的歌聲似的 （C）呼嘯的摩托車聲劃過寧靜的黑夜，尖銳地在我耳膜上劃出一道傷口 （D）越唱越高，忽然拔了一個尖兒，像一線鋼絲拋入天際，不禁暗暗叫絕 8.梅花尼云：「終日尋春不見春，芒鞋踏破嶺頭雲。歸來笑拈梅花嗅，春在枝頭已十分。」旨在說明 什麼道理？ （A）幸福無法強求 （B）幸福就在身旁 （C）幸福要用心感受 （D）幸福應努力追尋 9.下列各文句所傳達的語氣何者與〈寄弟墨書〉中「使天下無農夫，舉世皆餓死矣」不同？ （A）人而無信，不知其可 （B）苟日新，日日新，又日新 （C）嗟哉斯徒輩，其心不如禽 （D）吾若為司馬懿，必不便退兵也 10.關於〈木蘭詩〉內容分析何者錯誤？ （A）「阿爺無大兒，木蘭無長兄」透露木蘭代父從軍主因 （B）「朔氣傳金柝，寒光照鐵衣」呈現木蘭征戰生活的艱辛 （C）由「可汗大點兵」、「暮至黑山頭」、「但聞燕山胡騎聲啾啾」可判斷是北朝作品 （D）「願借明駝千里足，送兒還故鄉」的心境，意同「姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船」 11.下列成語彼此間的關係，何者與其他三組不同？ (A) 生靈塗炭/哀鴻遍野 (B) 枵腹從公/尸位素餐 (C) 吐哺握髮/三顧茅廬 （D）剛愎自用/獨斷獨行 12.「文明的臉長什麼樣子，我們部落一直也沒認清楚它的底細，總之是新奇的、進步的、享受的、 偉大的、科技的總稱吧！」（瓦歷斯?諾幹〈來到部落的文明〉）以上內容表達什麼意念？ （A）船到橋頭自然直