导学案学习心得张君秋20120319.docVIP

培养学生能力，构建高效课堂 ————————导学案学习心得 萝北一中 张君秋 2012 03 . 19 时代在发展，新的课堂教学改革学习方法对学生学习能力的提高、学习习惯的养成，都有重要的意义。教师的任务不仅要如何教，更要指导学生如何学，把学习方法这把“金钥匙”交给学生。如何在教学中通过学法指导提高学习效率呢？孔子曰：“疑是思之始，学之端。”导学案就是教师为学生学习设计的有学习目标、学习内容的方案。它以学生为主体，倡导学生自主学习，自主探索，自我解决，是学生学会学习，学会发展的有效途径。美国教育家布鲁巴克也指出：“最精湛的教学艺术，遵循的最高准则是让学生自己提出问题。”教师用导学案教学要放手让学生主动探索新知识，放手让学生讨论疑难点，放手让学生解答提出的问题。 在实施的过程中我发现这种模式确实能够调动学生学习的动性，培养学生良好的学习习惯，合作精神与团队意识。使用导学案之前，我的授课以讲为主，给学生自主学习、合作讨论的时间不多。使用了导学案以后，引导精讲导学案设计了预习指导使学生能带着问题走向课堂将被动预习转变为自主的学习，提高了课堂效率。我要对教材进行编写使用导学案，专业知识得到巩固，还加强了老师之间的团结协作实施导学案以来，课前学生们忙着预习，准备课堂上充分展示自我，享受着自学、合作带来的学习的；课堂上，学生积极发言，享受着学以致用的乐趣。融入到学生中，师生关系 我校推行“导学案”正处在起步阶段，在实施的过程中难免存在着一些问题因学生的学习能力存在着差异，教师在编写使用导学案时，使不同的学生达到的目标人人都处于参与讨论问题的积极状态，只有这样，才能充分调动全班学生的学习积极性，取得最佳教学效果。而目前编写的导学案，在这方面仍有不足。避免，编个性化的导学案如果持之以恒学生自主学习的能力一定会得到发展，