《蚁球漂流》片段教学.docxVIP

　《蚁球漂流》片段教学设计 （湘南学院附属小学 胡添慧）教学目标：　　1、有感情的朗读课文。　　2、抓住重点词句以及结合多媒体课件理解课文内容。　　3、体会到只要团结协作，就没有克服不了的困难和灾难。　　教学重点：了解蚁球是怎样漂流。　　教学难点：领悟故事中蕴含的深刻道理。　　教法与学法：　　教法：引导、点拨　　学法：合作、探究　　教学准备： 课件　　一、复习导入　　上节课我们学习了《蚁球漂流》，知道洪水来袭，蚂蚁迅速抱成一团，形成蚁球，开始漂流。那么蚁球是怎样在洪水中漂流的呢？这节课继续学习。　二、精读课文，深入理解1、出示学习要求：（1）、默读课文2---7自然段，画出描写蚁球在洪水中漂流的句子。（2）、把你的感受写在句子旁边，再与你的同桌交流交流。　　2、课件出示第七段，根据学生回答随时讲解重点句子　　“风吹浪打，蚁球在波峰上跳着，在波谷里滚着。”老师一边画波浪，一边解释峰和波谷，从这句话中你体会到了什么？　　（蚂蚁们处境很危险）　　老师一边板书，一边启发：蚂蚁们正在生死线上垂死挣扎，更惊险的还在后头——　　（学生读“不时，还有小团蚂蚁被浪头打开，像铁器上的油漆片儿剥离开去”）　　从这句话中你知道了什么？（小蚂蚁成片地死去）　　老师激情引导：面对生死劫难，小蚂蚁们是怎么做的？　　3、课件出示：黑乎乎的蚂蚁，密匝匝地紧紧抱在一起。　　让我们也来当回小蚂蚁吧，伸出一双手，十个手指紧紧相扣，闭上眼，把自己想象成十只小蚂蚁。　　问：小蚂蚁们，你会松手吗？（不会）　　为什么？（一松手，就会被洪水冲走，还会害了同伴）　　师：坚持这个动作，在老师的提示下反复朗读“黑乎乎的蚂蚁，密匝匝地紧紧抱在一起。”　　老师启发：傍晚，洪水像猛兽撕开了江堤，一窝蚂蚁怎么办？读——　　天越来越黑，风越来越狂，浪越来越高，此时蚂蚁们怎么办？读——　　时间一分一分地过去，早已筋疲力尽的小蚂蚁们实在坚持不住了，可他们仍然怎样？读——　　问：紧紧抱在一起的蚂蚁们会相互说些什么？　　问：这是一群怎样的蚂蚁？老师随机板书。（如团结拼博、英勇无畏……）　　4、在理解的基础上再齐读第七自然段，要读出那种团结勇敢的精神。师：让我们为这群勇敢团结的蚂蚁们加加油吧！三、小结。