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分一分教案设计 古宋二小—熊 英 教学内容：教材66页例1、2，67页课堂活动第一题。 教学目标： 1、在“分一分”的活动中，经历不同分法的过程，理解“平均分”的意义。 2、培养学生合作意识。 3、体会平均分在生活中的广泛应用。 教学重难点： 教学准备： 学生准备：小棒、圆片等 教师准备：小棒，图片，课件 教学方法：动手操作，小组合作，独立思考 教学过程： 一、前置作业：（例1） 前置作业 1 班级： 姓名： 小组： 画一画、分一分、填一填，想一想、说一说 1、画一画、分一分 有6个☆，分成两堆，有几种分法？ 一种： 二种： 三种： 2、填一填 一种： 一共有6个☆，分成2堆，一堆有（ ）个，另一堆有（ ）个。 二种： 一共有6个☆，分成2堆，一堆有（ ）个，另一堆有（ ）个。 三种： 一共有6个☆，分成2堆，一堆有（ ）个，另一堆有（ ）个。 仔细观察这几种分法你发现了什么？说一说。 小组交流，全班汇报，发现有一种分法每份的个数是相同的。 教师板书：每份分的同样多，这种分法叫平均分。 课件演示哪些是平均分 二、课堂活动 把8根小棒分成两堆，可以怎样分？哪种是平均分？ 第一种：一堆是（ ）根，另一堆是（ ）根。 第二种：一堆是（ ）根，另一堆是（ ）根。 第三种：一堆是（ ）根，另一堆是（ ）根。 第四种：一堆是（ ）根，另一堆是（ ）根。 第（ ）种是平均分。 要求：独立操作分一分，再同桌交流。 三、平均分（例2） 3 分一分，填一填 把12支铅笔平均分成3分，可以怎样分？ 要求：1、以小组为单位分一分，每个同学操作一次，分别说一说自己的操作方法。2、不高声喧哗，小声交流 填一填：把12支铅笔平均分成3分，每份是（ ）支铅笔。 不同的分法：（板书）一支一支的分，几支几支的分 四、拓展训练： 图形总个数 份数（份） 每份数（个） 用一句话说一说： 把（ ）个（ ）平均分成（ ）份，平均每份是（ ）个。 五、全课小结 说一说这节课你的收获是什么？ 六、板书设计 平均分：每份分的同样多，这种分法叫平均分。 方 法：一 支 一支的分， 几 支 几 支 的 分 七、教后反思