万里城实验学校项目实施中一些特色做法.docxVIP

“国培计划（2016）”---示范性远程培训网络研修与校本研修整合培训项目学校项目实施中一些特色做法上海市万里城实验学校 2016年11月22日我校自项目研究之初到现在，能较好地完成区域布置的任务，基本完成了现阶段的所有研究任务。在项目实施过程中，也总结了一些特色做法，形成了一些经验，主要归纳如下：定时开展信息化技术培训，提升教师专业素养我校对信息化技术在教学中的实践研究相当重视，在“国培计划”启动前，我们已经多次安排信息化技术培训，包括交互式白板的运用、微视频的制作等等。“国培计划”开展阶段，我们仍然坚持对我校教师开展信息化技术培训，在第二阶段的项目研究中，我们还邀请了通教信息技术（上海）有限公司的陈老师和詹老师为我校初中部的学员们介绍了“菁优网”教学平台和“极客大数据”分析系统两种基于信息技术的教学工具。学员们普遍认为两种教学工具能够极大地提升教学效率和教学的有效性和针对性，也准备在课堂教学中运用该两种工具。学校也希望学员们能够不断丰富技术手段，提高教学的有效性，同时也能够有效提升自身专业素养。学科教研组与自主团队多层面研究在整个项目研究过程中，我们要求学员以教研组为基本单位开展研究活动。其中，教研组层面因同时在学科教研员所带领的区域学科团队中，具有较强的专业性和研究的针对性。另外，我校还组成了以信息化工具为区分的自主团队，学员们结合自身特长和兴趣点，选择同一种信息化工具的学员自发组成团队开展项目研究。由于大家来自不同学科，研究的宽度和广度得到较好地延伸，形成了多层面、多角度的研究。定期开展集中性项目研究截止目前，我校学员已开展过三次集中性研讨，我们大多数运用政治学习时间，确保全员参与。如11月18日政治学习时间，集中展开了以教研组为单位的项目探讨。探讨中，学员们就目前项目研究过程中的热点问题——“运用信息技术突破教学重难点”展开了讨论，以自己已经形成的教学设计为依据，修改优化，提高了教学设计的质量。教研组长们也在探讨中明确了下阶段项目研究的要求，教研组也将沉入课堂，解决在实际操作过程中的具体问题。我们也希望在下一阶段的研究中，学员们能够继续扎扎实实完成研究任务，不流于表面，研究成效最终惠及学生。四、科学管理促主动研究我校在项目实施过程中，主要以学校管理员组织教研组长或项目小组长布置阶段性要求和目标，通过教研组长会议或以微信发布项目研究的阶段性要求和具体操作方法。在实际工作开展的过程中，我们也经常走下去，聆听老师们的想法，洞悉老师们在此过程中的遇到实际问题，并在管理员层面讨论分析，改进做法，提高研究水准。现如今，大部分教师能够做到主动学习，完成阶段目标。另外有一部分教师不仅完成阶段目标，提交一份教学设计，而是在教学过程中广泛应用信息技术解决课堂教学重难点，取得了一定的成效。学校也希望在管理过程中更多地引导教师主动学习，助力教学。以上均是我校在实践过程中形成的一些粗浅的经验，不当之处恳请批评指正，谢谢！