尺规作图1.3.1.ppt

请拿出你的导学案,课本，红笔，还有你的激情、动力和目标 全力投入会使你与众不同 你是最优秀的，你一定能做的更好！ 温馨提示 初一数学组 学习目标： 1．会用尺规作一个角等于已知角，已知三边作一个三角形，能规范地写出已知、求作和作法； 2．通过独立思考，小组合作，动手操作，学会基本作图的方法； 3．激情投入，全力以赴，感受数学语言的严谨性。 内容：导学案中遇到的疑问和错误 重点讨论：1.如何写作法 2.在预习中遇到的困惑。 3.例1、拓展提升 达成的目标： A层能根据基本的尺规作图作一个角等于已知角（和或者差），并能总结归纳，做好拓展； B层能根据基本的尺规作图作一个角等于已知角，作三角形； C层能用尺规作图作一个角等于已知角，作已知三边的三角形. 要求： 1.围绕目标不断发问，结合题目回答问题； 2.积极发言，勇敢的表达出自己的想法； 3.总结解题思路和方法，拿起红笔及时改错。 合作探究（8分钟） 我展示，我快乐 要求：⑴ 展示人书写认真快速；总结规律方法（用彩笔） ⑵非展示同学讨论完后及时巩固基础知识、整理落实学 案，做好拓展。 (3)不浪费一分钟，小组长做好安排和检查。 展示内容 展示小组 前黑板：例1 前黑板：例1针对2 左后黑板：例2 右后黑板：例2针对2 9组, 7组 5组 3组 我点评，我精彩 （1）点评方面：对错、规范(布局、书写)、思路分析（步骤、易错点），总结规律方法（用彩笔）。 （2）其它同学认真倾听、积极思考,重点内容记好笔记。有不明白或有补充的要大胆提出。 （3）力争全部达成目标，A层多拓展、质疑,B层注重总结，C层掌握基础知识。 点评内容 点评小组 前黑板：例1 前黑板：例1针对练习2 前黑板：例2 后黑板：例2针对2 4组 6组 8组 1组 【练习】 求作：以a为边长的等边三角形。 试根据下面的作图语言完成作图： （1）作线段AB=a, （2）分别以A、B为圆心，a长为半径画弧，两弧在射线AX 同侧相交于C; 则△ ABC 就是所要求作的等边三角形. （3）连接AC、BC； 已知：∠α,∠β 求作：∠θ=∠α+∠β 通过作同位的等角来作平行线 请用没有刻度的直尺和圆规, 在木板上, 过点C作AB的平行线. 分析:若以点C为顶点作一个 与∠BAC既同位又相等的角∠FCE, 则∠FCE的边CF 所在的直线即为所求. 通过本堂课的学习 我学会了… … 我体会到… … 解决健忘的最好办法：落实