色彩斑斓的文化生活最终版.doc

姓名 林晓宇 学号 36 指导老师 李明 课程 文化生活 教学内容 色彩斑斓的文化生活 时间安排 40分钟 教材分析 本框题属于思想政治必修三《文化生活》第四单元第八课“走进文化生活”第一框题内容； 《课程标准》要求辩论：把握大众文化的丰富内涵，流行文化作品和经典文化作品的价值。 本框题的学习在文化生活中，既是对前三个单元的内容的总结；又是对接下来学习的应该怎么样在文化生活中选择打下了铺垫和基础。它在整个教材中也起到一定的承上启下的作用。 学生分析 高二学生的身心发展日趋成熟，对文化的感受力和鉴赏力在不断提高，对文化有一定的认同感和兴趣；本课内容难度不大，而且与学生生活联系十分紧密。学生对身边的文化生活兴趣比较大，但他们对大众传媒的影响与文化热点不能够深入的理解。 教学目标 知识与能力 知识目标：识记当代文化生活的现状、特点和原因?；理解大众传媒和文化市场给文化生活带来的双重影响；?大众文化的意义?； 能力目标：对我国当前的文化建设现状，能够作出正确的判断和评价，既看出主流的倾向，又认识到存在的问题；能够积极选择健康有益的文化生活。 过程与方法 展示材料与辩论相结合，联系实际，正确判断文化生活 ； 通过对提出问题、展示不同观点进行交流、讨论，培养学生对现实问题的判断、比较、鉴别、概括的能力 情感态度 与价值观 通过对本框题的学习，同学们能正确的选择文化生活，并传播喜闻乐见的大众文化，抵制不良文化。 教学重点 如何正确评价文化市场和大众传媒的发展对我们文化生活的影响 正确把握“大众文化”的含义 教学难点 正确把握“大众文化”的含义 课时安排 1 教学流程 导入技能与讲解技能 时间安排 教师行为 学生行为 设计意图 导入： 同学们，通过前面几单元的学习，我们知道了什么是文化，学习了文化的传承与创新，了解了我们的中华文化，今天就让我带领大家一起走进当代的文化生活。 大家翻开教材就知道本课主要包括两个方面的内容，今天我们就先来学习色彩斑斓的文化生活。 认真听老师讲，并回忆以前说学内容 温习以前学习的知识，巩固以前学习的内容并导入新课 讲解 大家翻到86页，我们可以看到色彩斑斓的文化生活主要有三个反面的知识，我们先来学习第一框题内容： 一、当代文化生活素描 我们先来观看一段视频：“中国服饰30年变化”，请同学们看完之后思考几个小问题：从文化的角度，你认为上述现象反映了什么变化？这些变化说明了什么呢？你还能提供类似的事例吗？这些事例体现了当代文化生活的什么特点？ 同学1： 同学2： 同学3： 老师总结：反映了我国服装文化由单一性向多样性的转变。人们的文化生活丰富多彩 那当前文化生产和消费除了多样化特点以外，还有哪些特点？ PPT展示：《亮剑》老少皆宜，电影《小时代》票房，借助于网络，江南style迅速走红，小沈阳说二人转、演小品、唱歌、拍电影等。请同学们结合书上86页，分析上述现象体现了什么特点？ 学生：雅俗共赏，老少皆宜；商业性；传播迅速；变化快；多层次性 2.文化生产和文化消费发展的原因 刚刚同学们也列举出类似的事例如：广告，书摊，电视剧，网站（图片展示） 报纸、杂志、电视、网络等面向大众的传播媒介，叫大众传媒。大众传媒的作用日益凸显，使我们的文化生活丰富多彩。 现在的电影、电视之所以好看，是因为运用了特技镜头，使用了高科技，《江南style》传播快，是借助了网络，这说明，我们的文化生活丰富多彩的一个重要原因是什么？ 学生：现代科学技术的发展，提供了强大的生产设备、多样的文化载体、快捷的传播工具，使文化产品的大批量、规模化、产业化生产与流通成为可能，也给大众传媒插上了飞翔的翅膀。 老师：除了大众传媒与科学技术的发展导致文化发生变化，还有一个原因：社会主义市场经济的发展，使人们的生活水平提高，物质文化需求增长，人们对文化产品有了多样化的需求，多样化的需求催生了多样化的文化产品的生产。所以说，社会主义市场经济的发展，使文化市场呈现出前所未有的斑斓色彩。 文化生活的“喜”与“忧” 经济和科技的发展促进了大众传媒以及文化市场的发展，从而使人们的文化生活色彩斑斓，文化消费面临着多种选择，那么大众传媒以及文化市场的发展又给人们的生活带来了什么样的影响呢？ 经典流行文化的价值教师总结：(不管是什么风格、什么类型的文化，我们不能简单地、片面地说谁的价值大。(衡量一个文化作品是否经典，主要看它的内容是否经受住时代的考验；而衡量一个文化作品是否流行主要看他接受群体是否广泛，是否在一定的时期内受到人们的普遍喜爱。(经典的可能也是流行的，流行的能够经受时代的考验也会成为经典的。真正经典的作品具有超越时空的魅力，在社会中持续流行。只要人民大众真正需