加强高职院校学生心理健康教育的路径选择.PDF

中国月期刊咨询网 加强高职院校学生心理健康教育的路径选择 摘要：加强和改进大学生心理健康教育是新形势下全面贯彻党的教育方针，推进素质教育的重要举措，是加强和改进 大学生思想政治教育的重要任务。近几年来，我国高职院校在大学生心理健康教育方面做了大量工作，但还存在诸多 矛盾和问题。要结合实际、针对问题，从大学生心理健康教育工作系统构建的角度，立足于可操作性，积极探索加强 和改进高职院校学生心理健康教育工作的新途径、新思路和新方法，营造良好工作环境。 关键词：高职院校 大学生 心理健康教育 现状对策 《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》明确指出，加强和改进大学生心理健康教育是 新形势下全面贯彻党的教育方针，推进素质教育的重要举措，是促进大学生健康成长，培养高素质合格人才的重要途 径，是加强和改进大学生思想政治教育的重要任务。近几年来，我国高职院校适应新形势、进行新探索，在大学生心 理健康教育方面做了大量工作，形成了许多行之有效的好经验。但是，由于中国社会正处在深刻的变革和转型期，大 学生思想政治教育工作还存在诸多矛盾和问题，与建设文明和谐校园、办好人民满意教育的要求还有明显差距。新时 期，新形势，新任务，要求我们紧密结合当代大学生的思想实际，与时俱进、科学发展，积极探索加强和改进高职院 校学生心理健康教育工作的新途径、新思路和新方法，为完成培养和造就有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新 人的目标任务提供有效的精神动力和思想保证。 一、高职院校学生心理健康教育工作现状 1、建章立制，初步建立了大学生心理健康教育制度 各高职院校认真贯彻落实中央以及教育部、卫生部、团中央《关于进一步加强和改进学生心理健康教育的意见》（20 05年1号）文件精神，相继成立了由党委书记任组长的学校心理健康教育工作领导小组，加强了对心理健康教育工作 的领导；成立了心理咨询室，配备了主管干部，专门负责学生心理健康教育工作；配备了各种软硬件设备，完善了心 理健康教育的软硬件建设；出台了一系列心理健康教育工作制度和办法，为开展大学生心理健康教育提供了有力的制 度保证。 2、完善师资，初步培养了一批心理健康教育的骨干力量 各高职院校按照一定比例配备了专职心理咨询教师，还从社会有关单位聘请了部分专家担任兼职心理咨询教师，形成 了心理健康教育的骨干队伍，并有计划地安排心理咨询教师参加全国、全省组织的各种专业培训或学术研讨会；加强 了对班主任、辅导员进行培训，尤其是对新任班主任和辅导员进行岗前心理健康教育能力培训，提高了应急处理学生 心理问题的能力。 3、大胆实践，积极开展了丰富多彩的心理健康教育活动 各高职院校建立了学生心理健康状况常年监测制度，对新生普遍进行了心理健康普查和心理档案建设，发现问题及时 解决。有针对性地开展了多种形式的心理咨询和诊疗活动，通过心理健康知识辅导讲座、面对面咨询、书信咨询、电 话咨询、手机短信咨询和校园网上咨询等形式为学生提供了全方位、多渠道的心理咨询服务，有效地梳理、疏通了学 生的思想情绪。 二、高职院校学生心理健康教育存在的主要问题 1、大学生素质参差不齐 由于“一考定终生”的高考指挥棒的影响挥之不去，重文化成绩轻思想教育的观念“涛声依旧”，加上高职院校录取 分数线的无限降低，导致部分学生人文素质、心理素质、人际交往能力、艰苦奋斗精神、开拓意识和创新能力较弱， 在理想信念、价值取向、道德品质、行为方式上存在一定偏差，20％以上的学生不同程度存在心理健康问题，他们不 能正确对待个人发展、就业、婚恋、学习、贫困以及人际关系等现实问题。调查显示，现代大学生呈现“三多”、“ 三大”的特点。“三多”即独身子女多、困难学生多、有心理问题学生多，“三大”即学习压力大、经济压力大、就 业压力大。特殊群体、问题学生数量的居高不下，给高职院校的思想政治教育工作带来全新的挑战。 2、大学生心理障碍问题浮出水面 据报道，在大学校园里，休学、退学、自杀、犯罪等现象时有发生，有心理障碍的人数也在逐年增多。在南京召开的 有大陆、香港、台湾三地学者参加的21世纪高校心理健康教育学术研讨会上，有报告披露，在我国，80年代中期，23. 5％的大学生有心理障碍，90年代上升到25％，近年来已达到30％，以焦虑不安、神经衰弱、强迫症状和抑郁情绪为 主。中国社会调查所(SSIC)在对北京、上海、广州、南京、武汉等地高校1000名大学生进行心理调查后也显示，超过2 5％的被访者曾有过自杀念头!有22.5％的被访者承认自己有过心理疾病！2005年前5个月，媒体公开报道的大学