必修Ⅰ教材分析与教学建议(10月10日上午).ppt

湘教版高中地理 必修Ⅰ 教材分析与教学建议 一、必修Ⅰ在高中地理课程中的地位 普通高中地理课程“是高中阶段学生学习地球科学知识、认识人类活动与地理环境的关系、进一步掌握地理学习和地理研究方法、树立可持续发展观念的一门基础课程”；课程内容的设计“以可持续发展为指导思想，以人地关系为主线，以当前人类面临的人口、资源、环境、发展等问题为重点”。 必修Ⅰ主要是自然地理部分，重点阐明人类赖以生存和发展的自然环境，及其对人类活动的影响。必修Ⅰ内容是高中地理课程知识和理论的基础。 必修I以地理学科最经典、最主干、最核心的自然地理概念、自然地理原理、自然地理规律和自然地理过程为主要内容。 ◆基本原理——太阳辐射对地球的影响，地球运动的地理意义，地球的圈层结构，地表形态变化的原因，大气受热过程，大气环流、天气系统的特点，全球气候变化、地理环境整体性和差异性、自然资源对人类活动的影响以及自然灾害发生的原因等。 ◆基本规律——气压带、风带的分布和移动规律、洋流的分布规律、地理环境地域分异规律等。 ◆基本过程——地壳内部物质循环、大气环流、水循环、大洋环流等地理过程等。 必修I由前言以及第一、二、三、四章组成。 前言——“走进地理学”是高中地理的开篇。呼应初中地理“让我们走进地理”，从“说理”的角度，告诉学生，“地理学是什么”；“地理学做什么”，指导学生，“地理学怎么做”。明确指出地理学是一门充满智慧和乐趣的科学，学好地理将使你终身受益。 第一章——“宇宙中的地球”是引导学生从宏观方面认识人类所处的生存环境即地球的宇宙环境。通过天体系统、太阳对地球的影响以及地球的运动与结构等知识的介绍，说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。 第二章——“自然环境中的物质运动和能量交换”引导学生认识地球的外部圈层的物质运动与能量交换的地理过程。通过阐述地壳的物质组成以及人类赖以生存的地球表面形态、大气环境和水环境，使学生了解自然环境中的物质运动和能量交换特点以及它们对地理环境的影响。 第三章——“自然地理环境的整体性与差异性”引导学生认识自然地理环境的特征。通过对自然地理的要素变化和环境变迁分析，说明自然地理环境的整体性和差异性。 第四章——“自然环境对人类活动的影响”引导学生认识自然环境对人类活动的影响。通过地形条件、气候变化、自然资源以及自然灾害对人类活动（聚落、交通等）影响的分析，说明自然环境与人类活动的辨证关系。 大纲版必修教材的自然地理部分将大气、水、地质、地貌、生物、土壤各要素一一剖析，而湘教版普通高中地理课程标准实验教科书《地理I》 则突出地表过程（物质运动和能量交换）的分析和自然环境特征（整体性和差异性）的认识。从公民素质教育出发，选择公民必备的地理知识，不追求学科知识的系统性。这样的教材选材和内容组织，是课程改革的要求，也是新教材的创新。 三、必修Ⅰ教材框架结构分析 （一）对教材“正文课文”的剖析 如，“地球表面形态”的课程标准内容是“结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素。” 围绕这一目标，“正文课文”组织的主要内容有：①不断变化的地表形态及其成因——内力与外力作用；②内力作用（板块运动、火山、地震活动）对地表形态的影响；③外力作用（风化、侵蚀、搬运、沉积和固结成岩等）对地表形态的影响；④人类活动对地表形态的影响。 （二）对教材“图象课文”的剖析 1．地图。 必修Ⅰ采用的地图有 ◆普通地图（如四川省地形图）、 ◆专题地图（如2002年中国交通线路密度图） ◆统计图（如我国能源生产和消费结构的变化图）。 必修Ⅰ全册共有地图25幅，约占全书篇幅的5%。地图表现力强，内容丰富，色彩鲜明，清晰易读，是直观的正文课文，既可巩固正文地理知识，又因地图内容的适度拓宽而提供给学生更为丰富的知识信息，适应于不同层次学生的地理学习需求。 2．景观照片 3．示意图。 （三）对教材“阅读课文”的剖析 “阅读课文”是对正文课文的解释、延伸、佐证以及案例说明。为了加深学生对正文课文的理解，教材精神选了大量短小精悍的阅读材料。这些短文选材紧扣正文，文字活跃，内容生动。和正文课文相比，阅读课文不应成为考核学生的内容，因此也不会增加学生的考核压力。 表2 必修I各章“阅读课文”分类统计 （四）对教材“活动课文”的剖析 ◆从活动类型看，“活动课文”分“思考”、“探究”和“实践”三种类型； ◆从对