按照学的规律教-陈日亮阅读教学实践述评2272.docVIP

按照学的规律教——陈日亮阅读教学实践述评_2272.txt23让我们挥起沉重的铁锤吧！每一下都砸在最稚嫩的部位，当青春逝去，那些部位将生出厚晒太阳的茧，最终成为坚实的石，支撑起我们不再年轻但一定美丽的生命。按照学的规律教——陈日亮阅读教学实践述评 许更生 作为叶圣陶语文教育“本然”观的勤勉实践者，陈日亮老师毅然选择阅读教学作为语文教改的突破口。 二十多年来，他一以贯之地倾注全力探索出了一条常人学习语文的常规之路。可以说，这是一条在“本然” 观指导下的“本色”教学之路。 他认为，初中是基础教育的“养成教育”阶段，也是中学生学习语文的关键时期。在初中阶段，特别要 重视学习行为的规范化，方法、习惯要求要特别严格而精细，丝毫马虎不得。否则，坏习惯一旦养成，则可 能终身而积习难改。 为此，陈教师曾经精心拟定了一个阅读教学比较简易的三种课型，其训练内容与步骤是： 内容 主项 细项 课型 诵读 注音·辨字·疏句 预读 会意 释词·析句·统篇 发疑 发现·表述·试解 准备 个人阅读思考·小组讨论交流 议读 听记 听取意见·记录要点 发言 内容·语言·态度 复习作业 ①单项的、综合的②答题式、作文式 范读 练习作业 ①单项的、综合的②答题式、作文式 总结作业 基础知识·方法习惯 其中每个项目的“练”，又