数字逻辑课程设计之洗衣机控制器.docVIP

课 程 设 计 课程名称_电子技术综合设计与实践 题目名称 学生学院 专业班级 学 号 学生姓名 指导教师 2013年 月 日 广东工业大学课程设计任务书 题目名称 洗衣机控制器的设计 学生学院 专业班级 姓 名 学 号 一、课程设计的内容 设计一个洗衣机控制器。 二、课程设计的要求与数据 设计要求包括：1．用数码管显示预置时间按倒计时方式对过程显示2．洗涤3．在洗涤过程中，电动机的运行规律为： 正转20秒→停10秒→反转20秒→停10秒→正转20秒→…… 用2个（LED）分别来表示电动机的正、反转；当洗涤时间到时，电动机停转进入漂水 4. 在漂水电动机的运行规律 要求亦同洗涤过程；当漂水进入脱水发出信号提醒用户注意（用1个闪烁进行模拟） 三、课程设计应完成的工作 1. 利用DE2板对所设计的电路进行仿真、下载验证；  2. 总结电路设计结果，撰写课程设计报告 四、课程设计进程安排序号 设计各阶段内容 地点 起止日期 选择课程设计题目，分析题目要求及熟悉实验软件 实验2号楼214、212 2 查阅资料，提出设计方案并讨论，设计电路。 实验2号楼214、212 3 进行原理图输入并调试电路 实验2号楼214、212 4 调试电路、改进 实验2号楼214、212 5 下载并检查 实验2号楼214、212 五、应收集的资料及主要参考文献 [1] [M]. 武汉：[2] 王[M]. 北京：, 1999. [3] 曹汉房. 数字电路与逻辑设计.4版[M]. 武汉：, 2004 发出任务书日期： 年 月 日 指导教师签名： 计划完成日期： 年 月 日 基层教学单位责任人签章： 主管院长签章： 摘要 关键词： 目录 摘要 4 1 设计内容及要求 6 2 总体设计思路及设计方案 6 3 各模块电路设计与实现 8 3.1 显示单元 8 3.2 控制单元 9 4 实验结果 11 5 总结 12 参考文献 12 附录 13 1 设计内容及要求 设计要求包括：1．用数码管显示预置时间按倒计时方式对过程显示2．洗涤3．在洗涤过程中，电动机的运行规律为： 正转20秒→停10秒→反转20秒→停10秒→正转20秒→…… 用2个（LED）分别来表示电动机的正、反转；当洗涤时间到时，电动机停转进入漂水 4. 在漂水电动机的运行规律 要求亦同洗涤过程；当漂水进入脱水发出信号提醒用户注意（用1个闪烁进行模拟） 2 总体设计思路及设计方案 如图1所示，该电路总体架构分为二部分。第一部分为倒计时显示模块，由三个74192计数器芯片执行倒计时功能，通过译码器后在显示管上显示出来（图1为初始状态的显示）。第二部分为控制模块，第一个74193计数器芯片接入10秒脉冲，每60秒一个循环，并产生一个60秒的脉冲控制后面的另外一个74193芯片，由此实现由正转灯和反转灯的亮灭模拟洗衣过程电动机的正转和反转，以及显示所处的洗衣阶段。 3 各模块电路设计与实现 3.1 单元 3.2 控制单元 将1秒的时钟脉冲接入74192计数器，产生一个10秒的进位脉冲，将此脉冲接入另外一个74192计数器，让计数器每十秒累加一次，在计数器后再接一个74154的4-16线译码器。计数器的起始状态为0000，当计数器累加至0110时进行清零。在74154译码器后连接两个与非门，分别连接译码器的Y0、Y1和Y2、Y3口，即可实现正转灯亮20秒，停10秒，反转灯亮20秒，停十秒（如图3所示）。 用一个74154芯片连接到图2左起第一个计数器。将一个四输入与非门接到74154芯片的Y8、Y7、Y6、Y5口上，即可实现指示洗涤过程的灯亮。同理，分别用一个三输入的与非门和一个两输入的与非门连接到74154芯片的Y4、Y3、Y3口和Y1、Y0口上，即可实现指示漂洗过程的灯亮和指示脱水过程的灯亮（如图4所示）。 由于洗衣机上电后未启动前，三个计数器从左到右的初始状态分别为1001,0101,0000。所以在这个状态下给指示灯输出一个低电平，在其余状态下都给指示灯输出高电平，即可控制指示灯在按下启动键后才亮。接线方法如图5所示。 当洗衣过程结束时，给74192计数器芯片一个累加信号，并在0010的时候置零。即74192计数器芯片有两个输出状态：0000，0001。通过控制在0000时给结束指示灯低电平，在0001时给结束指示灯高电平，即可控制结束指示灯的闪烁。如图6所示。 4 实验结果 整个实验过程电路的功能实现符合预期结果。 5