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后进生计划
三年级（8）班转化后进生计划
（2016——2017学年度第二学期）
教师：王琴
新学期已经开始了，与上学期一样，面临着本班的后进生转化问题。经过三个学期的教学，所以对班上学生相对熟悉和了解，为了让三年级（8）班学生有一个良好的学习氛围，全面提高教育教学质量，让学生得以生动、活泼、主动、发展，特制订本学期后进生转化计划:
一、本班后进生分析：
通过一段时间的接触，我发现本班基础比较薄弱的孩子共5名。由于他们平时学习不够努力，因而对基础知识掌握得不够好。后进生主要差在学习不努力，或家长辅导能力有限，或课堂上不遵守纪律，对学习没有信心，基础知识掌握得较差，有的是差在基本技能及创造性发挥上。因此，转化后进生工作重点放在转化学生的自信心、提高自控能力，培养其良好的学习、纪律习惯。
二、后进生的原因
1、由于缺乏学习主动性或纪律较差，很多问题老师讲数遍，他们照样记不住。
2、对学习不感兴趣，懒惰贪玩上课不注意听讲。
3、在家庭方面，学生家长对子女过于溺爱，因此个别学生作业完不成，或边看电视边作业，家长见怪不怪。有的是学生家长自己辅导能力有限，对孩子的学习不能及时辅导。
三、转化目标：
通过本学期的转化，努力使本班后进生能基本掌握好学习的方法，树立良好的学习态度，对于掌握基本技能起到推动作用。同时提高后进生的自控能力，能自觉遵守学校和班级的各项规章制度。
四、转化措施：
1、加强对后进生的课堂上管理，大多数后进生对学习不感兴趣而落下的，因此，要管理好后进生，上课时经常提问他们。
2、加强对后进生的课后辅导工作，课后对后进生进行辅导是转化后进生的一个重要措施，有利于学生对所学知识及时掌握。
3、通过各种方式调动后进生学习的积极性，大多数后进生厌烦学习，要改变学生的厌学心理，必须调动起学生学习的兴趣，由要我学变成我要学。
4、对不同的后进生用不同的改进方法，因材施教，把后进生的学习搞上去。
5、经常与学生谈心，教育他们端正学习态度，明确学习的重要性，利用课余时间加强基础知识的讲解和指导。
6、做好耐心细致的思想教育工作和家访工作。
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