高中语文-13-等待戈多（节选）示范教案-粤教版必修5.docVIP

13　等待戈多（节选）从容说课 荒诞派戏剧是第二次世界大战以后西方戏剧界最有影响的流派之一。它兴起于法国，20世纪50年代在巴黎戏剧舞台上上演了贝克特等剧作家的剧作。这些作家打破了传统戏剧的写作手法，创作了一批从内容到形式别开生面的剧作。这些作品呈现在舞台上的形象是光怪陆离、荒诞不经的。这些作品逐渐地获得了社会承认，并被不少国家竞相上演。在法国戏剧影响下，其他国家也相继出现了一些从事这种新戏剧创作的剧作家。60年代初，英国著名戏剧理论家马丁·埃斯林给这一流派定名为荒诞派戏剧。 《等待戈多》是贝克特的代表作，也是荒诞派戏剧的一部经典作品。全剧共两幕，只有一个场景和六个人物。戈多是“焦点人物”。人们望眼欲穿地盼着他到来，但他始终未露面。他是什么人，要来干吗，人们为什么等他，都是一个个谜。这样的人物，这样的剧情，似乎荒诞不经，却含有很大的隐喻性，象征西方当代人的某种精神状态，西方社会的某些特征。 拟定一课时。 教学设想：自读本文，要把诵读作为重要环节，揣摩剧中人的语言，体会它表达了说话人怎样的思想感情，把握全剧的中心，初步鉴赏荒诞派戏剧的艺术特色。 教学重点 以“两个流浪汉在等待什么”为突破口理解本剧的“等待”主题。 教学难点 理解本剧人物梦呓之言和无聊动作所隐藏的人生痛苦与绝望。 教具准备 多媒体课件。 课时安排 一课时。 三维目标 知识与能力 1.了解荒诞派戏剧的特点。 2.分析了解荒诞派戏剧和传统戏剧的不同。 3.分析了解支离破碎的语言描写在塑造人物形象时起的作用。 过程与方法 1.合作探究，分析戏剧冲突与人物形象。 2.品味鉴赏，体会戏剧艺术魅力及其主题。 情感态度与价值观 领会全剧的基本内容，理解作品的主题及其所表现的现代文明社会中人们精神上的失望、苦闷和迷惘。 教学过程 导入新课 师 在上新课前，我们先来欣赏几个片段： （多媒体课件播放香港影片《大话西游》的几个片段） 1.唐僧被牛魔王抓住要被绞死了，这时天空中乌云密布，电闪雷鸣，唐僧扬声高叫：打雷了，下雨了，收衣服了。 2.“爱一个人需要理由吗？——不需要吗？——需要吗？……” 3.“你真的想要吗？如果你真的想要的话，你就说嘛，虽然你深情地看着我，但你不说我怎么知道你想要呢？你真的想要吗？那就给你吧，你不是真的想要吧？” （学生很感兴趣，认真观看，并时时发出笑声，课堂气氛活跃、轻松） 师 看来，大家对这些片段都很感兴趣啊，谁来谈谈观感？ 生 人物的对白很可笑啊。 生 他们的对话简直是语无伦次嘛！ 生 还很荒诞，不合情理。 师 大家都说到了点子上了。但是，相信大家也看到了，看似无理、荒诞的对话，却达到了让人意想不到的效果。其实有很多事情在其荒诞的表面之下，有着令人信服的真实性与合理性。我们就来欣赏一出真正的荒诞剧《等待戈多》。下面。我们先来了解一下荒诞派戏剧和《等待戈多》。 推进新课 多媒体课件展示： 1.萨缪尔·贝克特（1906～1989），荒诞派戏剧代表作家。他笔下的人物大多是无家可归的流浪汉、坐以待毙的残废者、浑浑噩噩的糊涂虫。他们生活在凄惨冷寂的环境中，在孤独、绝望的折磨下走向死亡。贝克特“因为他那具有新奇形式的小说和戏剧作品，使现代人从贫困的境地中得到振奋”而荣获1969年诺贝尔文学奖。 2.荒诞派戏剧是第二次世界大战以后西方戏剧界最有影响的流派之一。它兴起于法国，20世纪50年代在巴黎戏剧舞台上上演了贝克特等剧作家的剧作。这些作家打破了传统戏剧的写作手法，创作了一批从内容到形式别开生面的剧作。这些作品呈现在舞台上的形象是光怪陆离、荒诞不经的。这些作品逐渐地获得了社会承认，并被不少国家竞相上演。在法国戏剧影响下，其他国家也相继出现了一些从事这种新戏剧创作的剧作家。60年代初，英国著名戏剧理论家马丁·埃斯林给这一流派定名为荒诞派戏剧。 3.《等待戈多》是贝克特的代表作，也是荒诞派戏剧的一部经典作品。全剧共两幕，只有一个场景和六个人物。戈多是“焦点人物”。人们望眼欲穿地盼着他到来，但他始终未露面。他是什么人，要来干吗，人们为什么等他，都是一个个谜。这样的人物，这样的剧情，似乎荒诞不经，却含有很大的隐喻性，象征西方当代人的某种精神状态，西方社会的某些特征。 【创设氛围，合作学习】 师 《等待戈多》一剧，1959年在巴黎上演，此剧作者贝克特获得了诺贝尔文学奖。但是我们用传统的审美眼光看待该剧时，它又是那样不可理解，甚至是难以卒读。难怪许多有经验的理论家和观众都对此迷惑不解。据说一个演员在演完《等待戈多》之后怒气冲冲地说：我根本不知道演的是什么意思。这真是一个谜，又不是一个谜。到底是不是谜呢？让我们打开书本，好好研究一下，再作定论。 师 我们请两位同学来扮演角色，一位扮爱斯特拉冈，一位扮弗拉季米尔。谁来？ （学生自荐或推荐） 师 好的，就请王林和刘军同学来吧。剧本说明