高中语文-3-呼唤生命教育自主广场-粤教版必修4.docVIP

自主广场 我夯基 我达标 1.下列加点字的注音无误的一项是（　　） A.实践（jiàn）　　　　　　　虐待（nüè） 遗憾（hàn）　　　　　　　销蚀（shì） B.皈依（fàn）　　　　　　　枯竭（jié） 谋求（móu）　　　　　　　借鉴（jiàn） C.践踏（tà）　　　　　　　睿智（ruì） 阐述（chǎn）　　　　　　　禅让（shàn） D.缜密（zhěn）　　　　　　　泛滥（làn） 欺侮（wǔ）　　　　　　　挫折（cuō） 解析：A项，“销蚀”的“蚀”应读“shí”；B项，“皈依”的“皈”应读“ɡuī”；D项，“挫折”的“挫”应读“cuò”。 答案：C 2.（浙江高考，1）下列各句中，没有错别字且注音全对的一项是（　　） A.孤独，荡涤(dí)人的矫饰和浮躁；孤独，诠释人的淳朴和淡泊；孤独，凝聚人的内涵和睿智；孤独，提升人的品位和境界。 B.利害攸关而实话实说，连遇强手而毫不怯懦，检点省(shěng)察而翻然知耻，路见不平而拔刀相助：这就是勇敢。 C.傅雷先生耻于蝇利蜗名之争，奋而辞职，闭门译述，翻译艺术日臻(zhēn)完美，终以卷帙浩繁的译著享誉学界。 D.《古文观止》是由康熙年间两位名不见经传的选家所编，他们披沙捡金，遴选了二百多篇琅琅(lǎng)上口、百读不厌的佳作。 解析：B项，“省察”的“省”应读“xǐng”；C项，“奋而辞职”的“奋”应为“愤”；D项，“披沙捡金”的“捡”应为“拣”；“琅琅上口”，一般多写作“朗朗上口”，“琅”应读“láng”。 答案：A 3.下列标点符号运用错误的一项是（　　） A.有关学者一针见血地指出：突遇一点挫折、打击，青少年就选择终结生命作为解决的一种方式。 B.近年来，在青少年学生中出现了虐待生命的现象。人们不禁要问：现在的学生到底怎么了？ C.日本于1989年修订的新“教学大纲”，针对青少年自杀、欺侮、杀人、破坏自然环境、浪费等日益严重的现象，明确提出以尊重人的精神和对生命的敬畏之观念来定位道德教育的目标。 D.与其他教育一样，生命教育也是一项系统工程。 解析：C句引号应该改为书名号。 答案：C 4.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（　　） (1)2004年8月6日，外经贸部、海关总署_______________规定，限制进口废旧家电及其零部件。 (2)每个公民都有言论自由的_______________。 (3)那人东张西望，神色慌张，_______________十分可疑。 A.颁布　权力　形迹 B.颁布　权利　形迹 C.公布　权利　行迹 D.公布　权力　行迹 解析：(1)颁布:内容常是法令等。公布:内容常是方案、名单、账目等。(2)权利:公民依法享有的，跟义务相对。权力:政治上的强制力量或职责范围内的支配力量。(3)形迹:举止和神色。行迹:行动的踪迹。 答案：B 5.下列句子中，加点成语使用正确的一句是（　　） A.这些都使人体会到自己的生存受到威胁，有一种无所作为感。 B.这是种别开生面的场所，对调子的来自四方，各自蹲在松树林子和灌木丛沟洼处，彼此相去虽没有多远，却互不见面，唱的多是情歌酬和。 C.近年来，我国青少年自杀率上升，有关学者一目了然地指出…… D.您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略显单调，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。 解析：A项,“无所作为”，没有什么成就。应改为“无所适从”。C项,“一目了然”，指一眼就能看清楚。应改为“一针见血”。D项,“蓬荜生辉”，由于别人到自己家里来或张挂别人给自己题赠的字画而使自己非常荣耀。B项,“别开生面”，意思是创造新形式、新场面。符合句意。 答案：B 我综合 我发展 一、阅读理解 （一）阅读下面的文字，完成6～8题。 如果说生命价值的存在及其重要意义是倡导生命教育的内在依据，那么生命意识凸显则是开展生命教育的现实背景。 ①21世纪的一个显著特征就是人的生命意识凸显。②就宏观而言，人类在享受自身发明创造的成果的同时，也承受着前所未有的重负。③生态环境的破坏、资源的日益枯竭、恐怖主义泛滥、军备竞赛、贫困、疾病和犯罪等等，这一切都直接或间接地销蚀着人的生命感，威胁着人类的生存。④就微观而言，一方面，孩子、中青年人甚至老人都生活在追求成功的沉重压力之中，而成功并不一定使他们有幸福感。⑤另一方面，人们在就业结构变化造成的失业面前，有一种受伤的感觉。⑥这些都使人体会到自己的生存受到威胁，有一种无所适从感。 6.“生命意识凸显”的具体含义是什么？ 解析：要诠释这个短语的具体含义，就要联系下文，抓住几个标志语：“就宏观而言”“就微观而言”“另一方面”，在此基础上归纳总结，就可以得出答案。 参考答案：指恶劣的生存环境、紧张的工作压力和失败的心理创伤，使人感到生存受到威胁，因而产生了强烈的关注生命的意识