高中语文-5-语言与文学知识导学-大纲人教版第6册.docVIP

第二单元5 语言与文学 积土成山 长河浪花 在文学史上，有许多锤炼语句的佳话流传下来，如王安石对“春风又绿江南岸”中“绿”字的多次更易，贾岛关于“推敲”的美谈，宋祁也因“红杏枝头春意闹”而名噪天下，这些都说明古人很重视对文章词句的锤炼，同时也说明语言对文学的重要性。 王力（1900—1986），中国语言学家，诗人。字了一。广西壮族自治区博白县人。曾留学法国，历任清华大学、燕京大学、广西大学等校教授。1954年调任北京大学教授，直至去世。 1956年被聘为中国科学院哲学社会科学学部委员，并有许多社会兼职。 王力先生一生从事语言科学的教学和研究工作，为发展中国语言科学、培养语言学专门人才作出了重要贡献。他在音韵学、汉语语法、汉语语汇、汉语史等方面都有精湛的研究，一生撰写了大量的论文和论著。主要著作有：《中国现代语法》《中国语法理论》《中国语法纲要》《汉语音韵学》《汉语音韵》《汉语语音史》《同源字典》《汉语史稿》《中国语言学史》等。现有《王力文集》20卷行世。 易混易错知识点 1.易读错的字 朱熹（ｘī） 山沓（ｔà） 水遝（ｔà） 雁翎（ｌíｎɡ） 麒麟（ｑí ｌíｎ） 平仄（ｚè） 骈文（ｐｉáｎ） 皓月（ｈàｏ） 郢都（ｙǐｎɡ） 旌旃（ｚｈāｎ） 韩翃(ｈóｎｇ) 胡笳（ｊｉā） 2.辨析读音 3.辨别字形 4.词语释义 抑扬：（声音）高低起伏。 回环：曲折环绕；本文中指声韵反复回荡的意思。 绝缘：跟外界或某一事物隔绝，不发生接触。 味同嚼蜡：形容没有味道。多指说话或文章枯燥无味。 息息相关：息，呼吸时进出的气。呼吸相互关联，比喻关系极为密切。 言简意赅：简，简洁；赅，完备。言语简明，意思完备。形容说话或写文章简明扼要。 焦点访谈 老师：作者认为，词汇的使用与文学的形象思维有密切关系，并以明世宗的诗《送毛伯温》为例，说它是“庸俗的比喻”“毫无诗意”。你同意作者的观点吗？谈谈你的看法。 学生：课文没引的颔联是“风吹鼍鼓山河动，电闪旌旗日月高。”作者说：“这种诗只有小学生的水平，是毫无诗意的诗了。”这个评论是不为过的。前面作者说过：词汇是诗人进行形象思维的介质，是铸造艺术形象的材料。我们看明世宗这首诗，一没有用意象去丰富诗意，二没有表达某种思想的意境，只是连吹带捧、收买人心的直言其事，像小学生说顺口溜，这怎么能叫诗呢？它哪里有令人咀嚼品味的诗情呢？既没有艺术形象，也没有诗的意境，所以王力教授说它毫无诗意，不为过也。 老师：本文作者的看法也只是一家之言，我们可以联系学过的有关文学鉴赏知识，并结合自己的理解和体会，说明自己的看法。 学生：请问老师马致远的“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”结合作者的观点，从语音或语法的角度该怎样分析？ 老师：马致远的这首小令，运用具体意象创造出一幅色彩鲜明、感情浓郁的诗的境界。整首曲呈现出一种灰暗、苍凉、孤寂和萧瑟的情调，表达了他乡游子的寂寥之情。而一幅“小桥、流水、人家”的温馨画面，更勾起诗人的无限乡愁。诗人这种不落痕迹点染出来的两幅画面，既情调相反，却又十分和谐地表现了乡愁主题。 再看其平仄： 枯藤老树 昏鸦 平平仄仄 平平 小桥流水 人家 平仄 平平 古道 西风 瘦马 仄仄 平平 仄仄 夕阳西下 平仄 断肠人在天涯 平仄平平 从这个平仄调配上看，一抑一扬一抑，一抑一扬一抑，一扬一抑一扬，一扬一抑，一抑一扬一抑，抑扬间隔起伏，节奏分明，构成了整齐的抑扬美、节奏美。 老师：同学们学习人民语言有什么好处？能否举出课文中的例子加以说明。 甲生：《药》中康大叔的语言活灵活现。“吃了么”“好了么”“就是运气了你”等语言描绘出这位刽子手的目中无人，不体谅别人，而只顾表现自己的个性。 乙生：《茶馆》中王利发、松二爷等人的语言，不仅京味十足，而且符合人物的身份。 丙生：毛泽东在《改造我们的学习》中引用了许多民间俗语谚语，具有生活气息。 老师：学习人民语言的过程，利用人民语言来描写人民生活，就使作品充满生活气息并容易被人接受。 3 专心 爱心 用心