电工基础教案交流.docx

课题：交流电的基本概念专业班级13春工科授课教材电工技术基础课时2授课类型理论课学情分析学习对象是酒泉职业中等专业学校13级春季机电班学生。学生活泼好动，喜欢交流，已有一定的问题分析能力和表达能力，但对初中物理电学基础知识掌握不够扎实。教材分析《电工基础》是机电、风电专业的专业基础课，本节内容主要讲述交流电基本概念，是为以后交流相关课程打下基础。教学目标知识目标：了解交流电的概念能力目标：理解正弦交流电的基本参数情感目标：明确学生学习目标，引导学生对从事电工技术工作充满热情。教学重点正弦交流电的表示方法教学难点正弦交流电的主要参数教学方法讲述法学习方法通过教师讲述，引导学生进行来掌握本节课内容教具准备教材教学过程环节时长教师活动学生活动设计意图15分钟引入1日常生活中交流电的应用根据生活常识，回答问题引出本节课内容45分钟呈现一．交流电1.交流是指什么？和直流有什么区别？2.交流电的概念，方向和大小如何变化？3．电流分类及特征二．交流电的产生1.交流电是如何产生的三．正弦交流电的周期、频率和角频率1.周期用字母T表示，单位有秒，微秒，毫秒。其换算关系如何2.频率用字母f表示，单位HZ。和周期有什么关系3.角频率（1）电角度以电磁关系来计量交流电变化的角度（2）角频率正弦交流电每秒内变化的电角度四．正弦交流电的最大值、有效值和平均值1.最大值正弦交流电中最大的瞬时值。最大值用大写字母附加下标m表示，如Em，Um，Im。（2）最大值和有效值之间的关系2.平均值（1）交流电在半个周期内的平均数值。（2）平均值用大写字母加下标p来表示，如：Um=Up*π/2。3.相位差两个同频率交流电的相位之差叫相位差。4.交流电的三要素：最大值、频率和初相位阅读课文回答问题学生回答问题阅读课文，了解电流分类及特征学生回答问题阅读并回答问题了解频率的含义回答：与周期为倒数关系学生阅读并回答问题学生学习最大值的表示方法学生 回答：Em=E*√2提出问题，引导学生解决培养学生解决问题的能力引导学生学习电流分类及特征了解交流电的产生了解周期的表示及其单位换算关系了解频率的含义引导学生了解角频率的含义学生学习正弦交流电的最大值、平均值和有效值。10分钟15分钟5分钟三．练习，1.引导学生2.提供任务四．点评1.讲解习题，并对学生在练习过程中出现的问题予以纠正五．小节1．指导学生对本课知识小结。六．作业1.布置作业1.讲述本节课要点2.p100 做一做P106 例题认真听讲，改正习题中的错误归纳本节课所学内容P107 1、2、3检验学生学习效果巩固培养归纳能力、形成知识体系。课后探究、巩固、拓展知识，提高自主学习能力。教学反思板书设计 讲课内容 习题一．交流电1.交流是指什么？和直流有什么区别？2.p100 做一做P106 例题2.交流电的概念，方向和大小如何变化？3．电流分类及特征二．交流电的产生1.交流电是如何产生的三．正弦交流电的周期、频率和角频率1.周期2.频率3.角频率四．正弦交流电的最大值、有效值和平均值1.最大值2.平均值3.相位差4.交流电的三要素：课题：正弦交流电的表示方法专业班级13春工科授课教材电工技术基础课时2授课类型理论课学情分析学习对象是酒泉职业中等专业学校13级春季机电班学生。学生活泼好动，喜欢交流，已有一定的问题分析能力和表达能力，但对初中物理电学基础知识掌握不够扎实。教材分析《电工基础》是机电、风电专业的专业基础课，本节内容主要讲述正弦交流电的表示方法，是为以后交流相关课程打下基础。教学目标知识目标：了解正弦交流电的表示能力目标：掌握3种交流电的表示方法情感目标：明确学生学习目标，引导学生对从事电工技术工作充满热情。教学重点正弦交流电的表示方法教学难点正弦交流电的表示方法教学方法讲述法学习方法通过教师讲述，引导学生进行来掌握本节课内容教具准备教材教学过程环节时长教师活动学生活动设计意图15分钟引入1.复习上节课内容：交流电的要素复习回答知识回顾上节课内容45分钟呈现一．解析式表达法利用正弦函数表达式形式表示正弦交流电的方法。表示形式：u=Umsin(t+)或i=Imsin(t+)最大值：Um或Im 角频率：初相位：例1：已知i=100sin(314t-450)mA，求出它的周期、有效值及初相位各为多少？波形图表示法1．用正弦函数图象表示正弦交流电的方法。2．表现形式：u=Umsin(t+)例2：已知i=sin(wt+π/2)mA，作出它的波形图？三．旋转矢量表示法（1）用旋转矢量表示正弦交流电的方法。（2）表示方法：（a）矢量的长度表示正弦交流电的最大值（或有效值）；（b）矢量与横轴的夹角表示初相角，0在横轴的上方，0在横轴的下方；（c）矢量以角速度逆时针旋转。i=Ims