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碱金属 教案一 第一章：钠 目标:1.了解钠的物理性质及用途 2.掌握钠的化学性质 3.了解钠的几种重要化合物的性质、用途 重点：钠及其化合物的性质 方法：阅读、实验、归纳 课时：3-4课时 第一课时——钠的性质 内容：一、碱金属元素 锂 钠 钾 铷 铯 钫 Li Na K Rb Cs Fr 二、钠元素在自然界中的存在 化合物：NaCl Na2CO3 NaHCO3 三、钠的物理性质 演示实验[1-1]、[1-3]，归纳： 银白色金属光泽，质软，密度小于水，熔点较低，具有良好的导电导热性能。 四、钠的化学性质 1.钠与氧气的反应 4Na+O2=2Na2O 2Na+O2Na2O2 演示实验[1-2],归纳： 光亮的表面失去光泽，变暗，点燃后，钠在空气里燃烧，发出黄色的火焰。 2.钠于水的反应 演示实验[1-3],[1-4],学生观察，讨论，分析： 2Na+2H2O=2NaOH+H2↑ 五、放热反应、吸热反应 放热反应：有热量发出的化学反应 吸热反应：吸收热量的化学反应 六、钠的保存方法： 保存在煤油中或石蜡油中 七、练习 P17-——1.2 八、金属钠的用途?：金属钠有相当大的一部分金属钠用于制造一种抗爆剂——四乙基铅,它能降低汽油的爆震性,减少在汽油发动机使用汽油时发生的噪音.金属钠能从钛,锆,铌,钽等金属元素的化合物中把它们置换出来.?钠和钾组成的合金在常温时液体,导热性能好,常用于快中子增殖反应堆作热交换流体,即导热剂.钠还用于制造过氧化钠等化合物.?高压钠灯现在已大量应用于道路和广场的照明.由于它不降低照度水平而又能减少能源消耗,所以有取代高压汞灯的趋势.早在1950年就在实验室中解决了钠蒸气的气体放电发光问题,但由于需要解决在高温,高压下钠蒸气有很强的腐蚀性的问题,直到1965年才制出了第一支高压钠灯.高压钠灯虽问世较晚,但发展很快.?钠灯也可用于洗相的暗室,因为这种黄光不会使相纸曝光.? 第二课时——钠的化合物 内容：一、过氧化钠（Na2O2） 1、性质及用途： 淡黄色固体 2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2 用于呼吸面具和潜水艇 2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑ 强氧化剂，用于漂白织物，麦秆，羽毛 2、危害 ： 侵入途径:吸入、食入。 　 　健康危害:本品粉尘刺激眼和呼吸道，腐蚀鼻中隔;皮肤直接接触可引起灼伤;误服可造成消化道灼伤。 危险特性:强氧化剂。能与可燃物有机物或易氧化物质形成爆炸性混合物，经磨擦和与少量水接触可导致燃烧或爆炸。与硫黄、酸性腐蚀液体接触时，能发生燃烧或爆炸。遇潮气、酸类会分解并放出氧气而助燃。急剧加热时可发生爆炸。具有较强的腐蚀性。 二、氢氧化钠（NaOH） ?? 氢氧化钠(NaOH)，俗称烧碱、火碱、苛性钠，因另一名称caustic soda而在香港称为哥士的。 常温下是一种白色晶体，具有强腐蚀性。易溶于水，其水溶液呈强碱性，能使酚酞变红。。氢氧化钠是一种极常用的碱，是化学实验室的必备药品之一。 氢氧化钠在空气中易吸收水蒸气，对其必须密封保存，且要用橡胶瓶塞。 易潮解，可用于作气体干燥剂， 强腐蚀性，可去油垢，用于炉具清洁。它的溶液可以用作洗涤液。 三、碳酸钠（Na2CO3）和碳酸氢钠（NaHCO3） 学生观察两种固体，并演示实验【1—6】： 实验演示：　　　 取少量碳酸钠和碳酸氢钠分别放入两支干净的试管 中，再向两支试管中分别加入少量盐酸，观察比较它们放出二氧化碳的快慢程度。　　实验现象：　　碳酸氢钠遇到盐酸放出气体比碳酸钠剧烈得多 。 实验结论：　　碳酸氢钠与盐酸反应放出CO2比碳酸钠与盐酸反应放出CO2快，是因为在碳酸氢钠溶液中存在碳酸氢根离子，加入盐酸后，与氢离子结合生成H2CO3，不稳定分解生成CO2。而碳酸钠溶液中存在大量碳酸根离子，加入盐酸后，首先与氢离子结合生成碳酸氢根离子，再与氢离子结合才能生成H2CO3，所以放出CO2速度慢。 教师演示实验【1—7】，学生观察并填写下表：　　 （1）加热一段时间后，烧杯中观察到的实验现象是???????????????? __?????? ????。 （2）实验结束时的正确操作是???????