关于展开“教学型本科院校学生职业生涯规划影响因素研究”的若干思索.pdfVIP

2011 年11 月 M商社会科学 Nov..2011 HF. NAN SOC1AL SC1ENCES Vo l.1 9 No.6 第 19 卷第6 期 关于展开教学型本科院校学生职业生涯规划 影晌因素研究的若干思索 宋争辉 (南阳师范学院，河南 南阳 473061 ) 摘 要:当前，在中国高等教育快速发展的进程中，教学型本科院校已经成为中国高等教育体系中不可 或缺的重要组成部分，教学型本科院校的持续发展关系到我们国家高等教育的健康发展乃至整个社会的和 谐健康发展。然而，不容忽视的是，教学型本科院校学生就业的困境则成了钳制教学型本科院校发展的重 要瓶颈之一。在这种情况下，展开教学型本科院校学生职业生涯规划影响因素的研究，从而促进教学型 本科院校学生职业生涯规划工作的顺利进行，则具有多重意义。 关键词:教学型本科院校;学生职业生涯规划;影响因素 中图分类号:G64 文献标识码:A 文章编号:1 ∞7 - 905X( 2011 )06 - 0128 一 05 不符合研究型、研究教学型、教学研究咽标准的大学(飞 -、问题的提出 从不同学者对教学型本科院校的定位上看，教学理本科 在当今中国高等教育地理版罔和高等教育理论中，教学 院校的特点主要表现在:具有授予学士学位权力，以本科教 型本科院校这一体系和概念是在20 世纪90 年代后期被提 学工作为主体.同时存在着一定数量的专科专业且很少数专 出，本世纪初期所形成的。从一定程度 t说，教学咽本科院 业具有硕士学位授予权。这些院校科研能力相对较弱.服务 校是中同高等教育体系中的新生事物。与研究型大学、研究 辐射丽在足于本省或者本地区，大部分属于专科升格的新建 教学理大学和教学研究型大学相比较，在中同本科以上的院 校中，教学1t~卒科院校大多由专科学校升格而来，由于起步 本科院校。从管理关系 t看.这类院校大部分属于省属或市 属院校。 较晚，它们表现出了与其他各类院校不同的特点。 透过教学型本科院校的特点可以看出，在中同高等教育 早在 1997 年，马陆亭研究员依据高等教育的人才培养、 科学研究和社会服务气个基本职能，从高校人才培养层次主 体系卒科以七院校中，教学型本科院校堪称这一体系中的弱 体和比例、高校发展战略以及高校社会服务辐射情况的角度 势群体。当今，中国高等教育体系在某种程度 t是以金字塔 出发，认为在教学型本科院校中，卒科牛.教学构成了学校的 形状成层分布的。在整个本科以上的中间高等教育体系中， 居于顶层的是为数不多的研究哑大学，居于中间的是研究教 主体，特殊情况亦可有少量的研究生或专科生。在其专业设 学稍大学和教学研究型大学.属于金字塔下层的则是以培养 置适应社会需要的前提下，同时满足学校规模效益和专业规 本科人才为主体的教学理本科院校。在整个本科以七高等 模效益是这类学校提高效益的主要手段。因此.拓宽专业