《早餐，你吃什么？》.docVIP

绘本解析：几种常见的小动物，以及这些小动物喜欢吃的食物就构成了绘本《早餐，你喜欢吃什么》，看似简单，却设计巧妙。“如果你喜欢吃……，那么……”，在这种句式引导下幼儿产生好奇，探索的欲望，忍不住要翻下一页找出答案。绘本的版面设计很巧妙，问题和答案不在同一页里，因此也会让幼儿在探究问题时学习翻书。小班的幼儿有很强的好奇心，绘本正是抓住了这一点，在一次次发现问题，找出答案的过程中，反复学习了句式“如果……那么……”，也了解了一些动物的食物特点，还引出幼儿自己早餐方面的相关知识。 设计思路：3——4岁的幼儿由于神经系统发育还不完善，发音器官和听觉器官的调节、控制能力等相对较差，所以有些音发得还不够准确和清晰，此时是他们语言发展的关键期。虽然他们能听懂日常生活用语，也会向别人表达自己的想法和要求，只是语句不够完整，因此结合绘本的学习，丰富幼儿的词汇，学习新的句式结构“如果……那么……”。班里有很多幼儿存在挑食、偏食的问题，对早餐的要求也很高，没有合自己胃口的食物就不吃了，也让很多家长为此头疼。绘本《早餐，你喜欢吃什么》富有童趣，适合小班幼儿的年龄特点，所以也想通过绘本的学习，让幼儿喜欢上吃早餐，养成一个好的饮食习惯。 活动目标：1、在猜测、解答的阅读活动中熟悉绘本内容。 2．学习“如果……那么……”的句式，能在教师的提示下用此句型说话。 3、关注自己的早餐情况，逐渐养成良好的饮食习惯。 活动准备： 活动过程：1、激发幼儿的阅读兴趣 大家认识他吗？（PPT第一页出示绿泡泡的图片），他听说我们**班的小朋友很聪明，想请大家帮个忙。他有很多的食物卡片，可是不知道是谁最爱吃的，所以想请大家帮他找找看，大家想帮他吗？“想”。先看看这些图片都有什么？介绍并将其贴在黑板上。绿泡泡说答案在一本神奇的书里，这本书今天也带来了（出示PPT）。 2、进行绘本阅读 （1）这本书的名字叫《早餐，你喜欢吃什么？》。 （2）猜猜、讲讲绘本内容。 这是什么？大家猜猜看，喜欢吃鱼的会是谁呢？ 早餐，如果你喜欢吃鱼，那么你可能是谁呢？（幼儿猜测）我们一起来说说看。（引导幼儿完整学说句式） 以此类推。 3、游戏《给小动物喂食》 每个小朋友小椅子下面都有小动物的卡片，请相应贴在食物下面。 教师和幼儿一起结合图片用“如果……那么……”说话。 4、小动物们每天要吃早餐，我们要不要吃早餐呢？为什么要吃早餐呢？ 教师小结：每天吃早餐，我们才有力气在幼儿园学本领，吃早餐才会有健康的身体，才会长大，变聪明。我们今天是不是都吃早餐了也，所以我们才会这么聪明，帮绿泡泡一个大忙。 5、我们到教室里说一说今天早餐都吃什么了，好吗？ 活动反思、 活动评析等。