春姑娘爱画画.docVIP

中班语言：春姑娘爱画画 活动目标：1.理解儿歌中春姑娘是个拟人化的比喻。 2.能仿造诗歌中的语言，结合春天的生活经验进行仿编。 活动准备：挂图第10号 活动过程： 一、谈话导入 师：寒冷的冬天过去了，天气渐渐地暖和起来了，这时候，什么季节来了？（春天），春天是个什么样的季节？（幼儿说说自己眼中的春天）春天里有什么颜色呢？ 二、学习儿歌《春姑娘爱画画》 1.师：春姑娘非常喜欢画画，那她会把春天画成什么颜色呢？今天周老师给小朋友带来了一首好听的儿歌，名叫《春姑娘爱画画》，请小朋友一起来听听看。（教师有感情地朗诵诗歌一遍） 师：她把什么画上去了？并追问：把它画成了什么颜色？（教师引导幼儿用诗歌里的语言进行回答） 2.教师朗诵诗歌第二遍，并结合图片演示 师：你喜欢哪一句诗歌？为什么？ 3.幼儿跟着教师朗诵2——3遍（引导幼儿有感情地朗诵） 三、春姑娘还会画什么 师：春姑娘画了花，草，蝴蝶，蜜蜂，小朋友，你觉得她还会画什么？小朋友想一想，你能用诗歌中的语句，把春姑娘还会画的东西编进儿歌里吗？（引导幼儿仿照儿歌中的语句，进行仿编。如：把柳条画的长长的，把梨花画的白白的） 完整朗诵儿歌，把幼儿仿编的也朗诵进去。 附：春姑娘爱画画 她把天空画得蓝蓝的，把草地画得绿绿的， 把油菜画得黄黄的， 把桃花画得红红的， 把跳舞的蝴蝶， 唱歌的蜜蜂， 还有放风筝的小朋友， 全画上去了。