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句型转换练习 一、陈述句与反问句 （一） 反问句变陈述句 1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 2、看句子里的有没有否定词“不” 或 “没有”，有的给删去，没有的给加上。  3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉。 4、问号改为句号。 如：我们怎能言而无信呢？在改为陈述句时，将“能”改为“不能”，去掉“怎”，将“呢”去掉，问号改为句号。所改成的陈述句是：我们不能言而无信。　　又如：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，怎么不令我们感动呢？在改为陈述句时，将“不令”改为“令”，去掉“怎么”，将“呢”去掉，问号改为句号。所改成的陈述句是：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，令我们感动。 练习： 1、 我们怎能忘记老师的谆谆教导？ _____________________________ 2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ __________________________________ 3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？ __________________________ 4、 这点小事，难道还要妈妈担心吗？ ________________________________ 5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？ ___________________________________ 1、冬天来了，春天还会远吗？ 2、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？ 3、海边上不是还泛着白色的浪花吗？ 4、我们遇到困难，怎么能退缩呢？ 5、不好好学习，怎能能取得好成绩呢？ 　　 6、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？ 　　7、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 　　8、马跑得越快，离楚国不就越远了吗？ 　　9、对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？ 　　10、你怎么能这样做？ （二） 陈述句变反问句 1、先加上反问词（怎能、怎么、难道等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 2、 看句子里的有没有否定词“不”或 “没有”，有的给删去，没有的给加上。 3、句尾加上疑问助词“呢、吗”等。 4、句末的句号改为问号。 如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？ 　　又如：我们不能浪费时间。在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？ 练习： 1、 我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 _________________________________________ 2、这幅画是我们班彩颖画的。 _________________ 3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。 ______________________________________ 4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。 ______________________________________ 二、 对话与转述的互换（直接叙述改间接叙述） 把某个人说的话直接描写出来，叫直接叙述；把某个人说的话改为第三者的转述，叫间接叙述。例如： 1、老师对我说：“ ‘教’ 怎么写？” 改：2老师对我说， 教 怎么写。 3老师对我说：“你先回去吧，我还要批改作业。” 改：4老师叫我先回去，她还要批改作业。 例1和例3是直接叙述；例2和例4是间接叙述。 把直接叙述改变为间接叙述，要注意四点： 一是改变标点，把冒号改为逗号。 二是改变人称代词，引号里的第一人称“我”改为他（她）；其他人称，则指代谁就写谁的名称。 三是看句子的内容，有些句子中个别的和少量的文字可做改动，但不能改变意思。 四是将表示直接引用的引号删去。 练习：把下面的句子改为间接叙述。 （1）他摸了摸嘴，好像回味似