简单的搭配教学设计.docVIP

《数学广角——搭配》教学设计 教学内容：新人教版三年级数学下册102页例2搭配问题。 科目：三年级数学下册 讲课教师：李青善 课型：新授课 教学目标： 知识与技能：熟悉更加有难度的搭配问题，学会化具体为抽象，进一步了解搭配的知识，掌握寻找简单事件的组合数并用图形、字母表示的方法。 过程与方法：通过图形连线或实物操作的动手过程，体会组合的特点和结果，经历从众多表示组合的方法中，体验数学方法的多样化和最优化。 情感态度与价值观：培养学生观察、分析的能力，增强合作交流意识，体验生活中处处有数学知识，提高学生解决实际问题的能力。 教学重点：理解并掌握实物组合的方法。 教学难点：能将实物组合抽象为数字或字母，理解组合可以不分顺序。 教法学法：课件演示和讲解示范 小组讨论和动手实践 教具准备：白板课件 卡片 教学过程： 一、复习旧知（课件出示） 1.排一排，有哪些不同的排法？再读一读。 读 好 书 2.打开密码箱。 二、创设情景、导入新课 1．（课件出示）同学们，白雪公主想去和七个小矮人游玩，可是，她遇到了麻烦事，为穿哪套衣服而烦恼，她左选右选，还是拿不定主意，同学们你能帮住小红吗？ 2．屏幕显示：一件上衣、一件T恤；两条裙子、一条裤子。学生自主学习教材102页例2。 ① 哪位同学能来介绍一下白雪公主都有哪些上衣和下衣呢?(2件上衣，3件下衣) ②你会建议白雪公主穿哪套衣服呢？（学生同桌相互说） 三、自主交流，探究新知 1.同学们说了这么多的穿法，同学们真是有心，如果一件上衣只配一件下衣的话，一共有多少种不同的搭配？ 2.学生讨论：①以小组为单位讨论一下，都有怎样的搭配方法？ ②怎样搭配才能做到不重复不遗漏？ 3．小组讨论交流，教师巡视指导。 4．学生汇报：提名回答搭配过程，并上台演示。 ①. 先选上衣，一件上衣可以分别与三件不同的下衣搭配，有三种不同的穿法，另一件上衣也可以分别与三件不不同的下衣搭配，也有三种不同的穿法，有2个3种不同的穿法，一共有6种不同的穿法。 ②．先选下衣，一件下衣分别与两件上衣搭配，有2 种不同的穿法，三件下衣就有3 个2种不同的穿法，也就是6种不同穿法。 5．没有学具，我们该怎么表示出搭配的过程呢？（可以画图或字母连线表示，教师板书） ①. 如果用○表示上装，用□表示下装，怎样表示出不同的搭配呢？ ②．我用A表示上装，B表示下装，怎样表示出不同的搭配呢？ 四、巩固新知，联系生活，解决问题。 1．刚才同学们为白雪公主搭配的衣服，每一套她都非常喜欢，老师代表白雪公主谢谢你们，选好了衣服，白雪公主肚子饿了，想去吃早餐，我又拿不定主意了，你能再帮老师一次吗？ 2．同学们请看屏幕，早餐里都有哪些饮料和点心？如果饮料和点心各选择一种，一共有多少种不同的搭配呢？ ①.下面以小组为单位，用我们刚刚学的方法，找出不同的搭配来。学生交流，教师巡视指导。 ②.汇报。教师强调，按一定的顺序搭配。 3. 妈妈的生日快到了，白雪公主打算在妈妈生日时送妈妈一束鲜花和一个蛋糕，有多少种搭配方法？（屏幕显示2束花，3种蛋糕） ①.先自己标一标。 ②.交流汇报。 ③.妈妈的生日快到了，白雪公主打算在妈妈生日那天送妈妈一束鲜花和一个蛋糕和一张生日卡，有多少种搭配方法？（屏幕显示2束鲜花和3种蛋糕和4张生日卡） 五、课堂小结 1、排列与事物的顺序有关，组合与事物的顺序无关。 2、有序得搭配连线，才能保证不重复，不遗漏，每一条连线就是一种搭配方法。 六、布置作业 ：（课堂达标我最棒） 1.“小”和“大”这两个字与“河”“树”“山”“船”这四个字搭配，你有几种搭配方法? 2. 小华有上装:一件衬衣，一件下恤衫，一件背心;有下装:一条长裤，一条半身裙，一条短裤。那么小华今天外出游玩总共有多少种搭配方法?(上、下装均只穿一件) 【板书设计】 数学广角————搭配 ○ ○ A1 A2 □ □ □ B1 B2 B3 3 ＋ 3= 6 （种） 2 × 3 = 6（种） 有序的 不重复 不遗漏 方法： 连线 计算 【教学反思】