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秦皇岛市抚宁一中高一地理学科教学设计 第二章第二节 地球表面形态（第二课时） 设计：李学娜 教学目标： 知识与技能： 1.了解褶皱的概念和基本形态，掌握正确判断背斜和向斜的方法，理解褶皱山的概念； 了解断层的概念，掌握断层对地表形态的影响，理解断块山的概念； 3.理解褶皱与断层的实践意义。 过程与方法： 1.通过阅读褶皱、断层示意图分析地质构造的基本类型及其对地表形态的影响，培养学生读图能力、理论联系实际的能力； 通过分析各种山地的成因，培养读图、分析问题和解决问题的能力； 通过案例，尝试联系实际，培养动手演示、判读图像、比较、分析、归纳的能力。 情感、态度与价值观： 通过探究学习，激发学习地理问题的兴趣，从而培养科学的学习态度； 教学重点 1、学会地质构造类型的判断，对构造地貌举例加以分析。 2、理解研究地质构造的实践意义。 教学难点 正确判断背斜和向斜。 阅读褶皱、断层示意图，分析褶皱、断层的成因及地貌表现。 教学方法 启发式教学法、探究式教学法、案例教学法、列表比较法。 教学过程 【板书】（二）地质构造与地表形态 【导入】板块运动形成了各种宏观地形。而我们常看到的地形，更多的是受地质构造的影响。 【讲述】地质构造是地壳运动引起岩层的变形变位。这两幅图就是常见的地质构造中的变形--褶皱、变位--断层。 【合作探究一】读图分析，小组合作完成以下问题【活动时间6分钟】 １、指出图1是哪种运动的结果,说出其过程及其地表形态类型. ２、说出图2中①和②的地貌,并分析其成因. ３、总结褶皱两种基本形态的判断方法。 解说图3地质构造并举实例。 【板图】 1题反馈形式：学生主动回答 【学生讲述】褶皱大多是岩层受到强烈碰撞和水平挤压而形成的，它有两种基本形态——背斜和向斜。（书本演示褶皱） 一般来说，背斜作用形成山地，向斜作用形成谷地。 这个过程是在内力作用还是外力作用下？即内力作用下，背斜成山、向斜成谷。 【过渡】那是不是背斜的地质构造一定会形成山地，而向斜构造就一定形成谷地呢？请同学们来分析褶皱岩层的受力情况。 2题反馈形式：学生主动回答 【板图】分析外力作用下背斜成谷、向斜成山（用小竹片演示）。 背斜顶部受张力，岩层出露，易被侵蚀为谷地；向斜槽部受挤压，岩性坚硬抗侵蚀能力强，发育为山地。即外力侵蚀下，背斜成谷、向斜成山。 【总结与过渡】上述我们知道判断背斜和向斜不能单纯的从山地和谷地这种地表形态来判断，要准确判断地质构造背斜和向斜应该怎样来判断？（必须从岩层的新老关系） 3题反馈形式：教师指定学生回答 1岩层形态：中间向上隆起为背斜，中间向下凹陷的为向斜。【还原岩层走向，进行板书演示】 2岩层年龄：中间老，两翼新的为背斜；中间新，两翼老的为向斜。【判断岩层年龄进行演示】 【过渡】图3所示的地质构造是哪种啊？ 断层是另一种常见的地质构造。哪位同学来给大家解说一下断层？ 岩层受力达到一定强度，发生断裂，两侧的岩石沿断裂面产生显著的位移，称为断层。 在断层中两侧陷落、中间突起的部分为地垒，常发育成陡峻的山峰，如华山西峰、泰山、庐山、峨眉山万佛顶； 在断层中，中间部分相对下沉的断层，形成地堑构造，常发育成盆地或谷地，如吐鲁番盆地、渭河谷地等。 （学生用粉笔盒演示回答，教师小结） 我们学习了地质构造对地形影响的规律，在实践中具有重大意义。 【合作探究二】小组合作完成以下问题 打井找水,最好找什么地质构造，背斜还是向斜部位？如果找石油、天然气呢？ 背斜：①石油、天然气埋藏区 向斜：①地下水储藏区(两翼的水向中间灰汇集下渗形成地下水) 因修建一铁路需通过某褶皱山地,必须开凿隧道,如果你是工程师,你会选择在哪里开挖，背斜和向斜处？为什么？ 【背斜1、穹隆构造，符合力学原理。2、对岩层破坏较小；施工相对容易。3、有利于地下水的排放。】 采石场选择采石点应在背斜部位还是向斜部位？为什么？ 背斜。对岩层破坏较小，施工相对容易，节省开采时间，减少劳动强度，降低开采成本。 断层因为岩层不稳定是铁路公路桥梁水库等的回避处，但易在断层线处找温泉。 【课堂练习】 1.读下图，回答下列问题： 图中A、B、C、D、E五处，属向斜的是 ，地堑是 。 (2)从地形上看，D处是 ， 形成原因是 。 (3)泰山的成因与图中 处一致； (4)图中五个部位宜建地下隧道的是 ， 良好的储水构造是 。 2.“背斜成山，向斜成谷”的主要地质作用是（ A．内力作用 ） 【归纳总结】归纳总结知识结构，强调重难点（锻炼学生归纳总结，获