数学建模幸福感的评价与量化论文.docVIP

2011年第八届苏北数学建模联赛 承 诺 书 我们仔细阅读了第八届苏北数学建模联赛的竞赛规则。 我们完全明白，在竞赛开始后参赛队员不能以任何方式（包括电话、电子邮件、网上咨询等）与本队以外的任何人（包括指导教师）研究、讨论与赛题有关的问题。 我们知道，抄袭别人的成果是违反竞赛规则的, 如果引用别人的成果或其他公开的资料（包括网上查到的资料），必须按照规定的参考文献的表述方式在正文引用处和参考文献中明确列出。 我们郑重承诺，严格遵守竞赛规则，以保证竞赛的公正、公平性。如有违反竞赛规则的行为，我们愿意承担由此引起的一切后果。 我们的参赛报名号为： 参赛组别（本科或专科）： 参赛队员 (签名) 队员1： 队员2： 队员3： 2011年第八届苏北数学建模联赛 编 号 专 用 页 参赛队伍的参赛号码：（请各个参赛队提前填写好） 竞赛统一编号（由竞赛组委会送至评委团前编号）： 竞赛评阅编号（由竞赛评委团评阅前进行编号）： 2011年第八届苏北数学建模联赛 题 目  目 录 摘要 1 问题综述 1.1. 问题提出的背景 1.2. 现状分析及其存在的问题 2 模型假设 3 数学模型的构建 3.1 几个定义与说明 3.2 问题分析 3.2.1 第一题建立评价幸福感的指标体系并根据指标体系建立衡量幸福感的贝叶斯 估计模型（模型一）………………………………………………………………………………... 3.2.1.1 贝叶斯估计模型指标的量化………………………………………………..... 3.2.1.2 幸福感指标体系的确立………………………………………………………. 3.2.1.3 贝叶斯估计模型的推导与建立………………………………………………. 3.2.1.4 模型的检验与分析……………………………………………………………. 3.2.2 第二题查找资料分别建立某一地区教师和学生幸福指数的数学模型并找出影 响其幸福感的主要因素…………………………………………………………………………….. 3.2.2.1 查找资料 3.2.2.2模型的建立……………………………………………………………………. 3.2.2.3 问题的求解 3.2.2.4 3.2.3 第三题讨论所建立的评价体系和模型及是否可以普及………………………… 3.2.3.2.1 考虑方差能否作争议度函数 3.2.3.2.2争议度基本模型和争议度函数的构造： 3.2.4 第四题给政府的一封建议信 4 参考文献 5附录 信 附件1 matlab程序 附件2：调查问卷 1 问题综述 1.1 问题提出的背景 随着改革开放，我国的经济取得了突飞猛进的成就，人们的物质生活得到极大改善，但随之而来的是如今越来越多的人，开始思考，我们大力发展经济的最终目的是什么，我们敬爱的温家宝总理近年也多次强调：我们所做的一切，都是让我们的人民生活的更加幸福。幸福是什么？是一种体验，是对外界的满意感`，快乐感和价值感的有机统一。国民的幸福指数则是衡量这种积极情感体验程度的具体指标，如果说GDP GNP是衡量国富，民富的标准，百姓指数就可以衡量百姓幸福感的标准，它可以监控经济社会运行态势，还可以了解民众的生活满意程度。 1.2 现状分析及存在的问题 然而目前，在统计国民幸福指数的过程中，还存在很多问题，它们直接影响着我国的经济发展，国民对生活的满意程度。因此，如何科学合理而公平的实现对幸福感的评价就成为提高我国经济发展过程中的一个非常关键的环节。 为此，建立科学的评价模型势在必行。 2 模型假设 2.1 模型一 1. 在指标的采取中只考虑网民主观因素的影响，忽略现实的客观因素。 2. 假设统计表格都是调查者的真实结果，而且忽略各地区的影响。 3. 在提取主成分的过程中，不考虑信息量损失对模型结果的影响。 4. 调查问卷是随机的，网民分布均匀。 2.2 模型二 1. 需要尽可能多的了解一定范围内人们认为影响幸福的主要因素。 2. 将对象视作系统，安装分解、比较、判断 、综合的思维方式进行决策----系统分析。 3 数学模型的构建 3.1参数说明 Z 指标因素集： 一级指标： ----选择二级指标分数为1的总票数； ----选择二级指标分数为2的总票数； ----选择二级指标分数为3的总票数； ----选择二级指标分数为4的总票