长春版四年级上册语文第一板块教案.docVIP

单元主题 　童年的愿望 单元目标 1.认识22个字，会写25个字。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文内容，体会文中人物的情感变化。 4.体会诗歌的韵律美，感知爱的存在，学会用爱去回报。 5.体会冒号、双引号、省略号的用法。 单元重点 　 应注重对学生的朗读进行指导，使学生在反复诵读中理解文章内容，升华情感，引发学生共鸣。 单元难点 同时应鼓励学生讲述自己童年的趣事，以及那些藏在他们心底的美好愿望。 课时分配 《等我也长了胡子》2课时 习作3课时 《播种希望的种子》2课时 《苦糖》2课时 单元任务分析(包括内容分析、学情分析、新旧知识联系、重点难点突破策略) 在人的成长过程中，总是对未知世界充满了好奇，尤其对于身心处于发展阶段的儿童而言更是如此。他们的愿望是那样的真诚与无邪，那样的纯真与质朴，当然也不乏些许顽皮……可正因那个时候我们都是孩子，所以“一切皆有可能”。同时也在童年的记忆中留下了最为亮丽的一抹新绿。 本组课文中所选取的三篇文章比较贴近学生的实际生活。以诗歌形式呈现的《等我也长了胡子》写出了很多孩子的心声，容易引起他们的共鸣；《播种希望的日子》写的则是童年趣事，同时我们可以深切地感受到那份沉甸甸的希望；《苦糖》记叙的那段略带苦涩的回忆，在感受母爱的同时，也能看出作者内心的自责。 在这一部分内容的学习过程中，应注重对学生的朗读进行指导，使学生在反复诵读中理解文章内容，升华情感，引发学生共鸣。同时应鼓励学生讲述自己童年的趣事，以及那些藏在他们心底的美好愿望。 课 题 1-1等我也长了胡子 课 型 新课 课 时 2课时 教学目标 1.认识3个生字，会写10个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，联系生活经验，说说自己喜欢怎样的爸爸。 3.能大胆地表达自己的意愿并写出来。 重 点 1.认识3个生字，会写10个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 难 点 1.联系生活经验，说说自己喜欢怎样的爸爸。 2.能大胆地表达自己的意愿并写出来。 第一课时 执教时间 总节数 教学内容 学习生字，朗读课文。 教学目标 1.认识3个生字，会写10个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.联系生活经验，说说自己喜欢怎样的爸爸。 重 点 认识3个生字，会写10个字。 难 点 正确、流利、有感情地朗读课文。 教具、学具 字卡、图片 教法、学法 朗读、讨论、自主学习 教学环节 教师指导 学生活动 二次备课 教后反思 一、交流引入创设情境 二、激发兴趣引学达标 三、质疑解析延伸目标 四、智能练习达成目标 五、精炼回顾再现目标 1.出示男孩图片，让学生说一说看到了什么。 2.出示男孩长胡子的图片，让学生说一说与上幅图有什么不同。 3.男孩子什么时候会长胡子？（长大后） 4.你长大后想做些什么？ 5.这个小男孩长大后想干什么呢？今天我们来学习一首有趣的小诗歌——《等我也长了胡子》。齐读课题。 一、初读课文。 1.教师范读。 2.学生自由读文， 3.学习生字。 认读词语：蜘蛛、蚂蚁、蝌蚪，为“蛛”、“蚁”扩词 认读词语：屁股，提醒学生注意“股”的第六笔是横折弯。分别扩词。 认读生字：搬、 骗。注意“搬”的写法。分别扩词。 4.复习巩固生字。 自由读诗，思考文中有几小节？分别用一句话概括每节诗的意思。 1.书写生字。 2.有感情的朗读课文。 联系生活经验，说说自己喜欢怎样的爸爸。 生观察图片并认真思考，进行汇报 生认真倾听 学生自由读、指读，要将课文读准确。找出文中生字 生学习认读生字并组词 生汇报 诗歌共有5小节1.小作者希望自己长出胡子, 当上爸爸。 2.“我”要跟儿子一起去探险。 3.“我”给儿子讲最有趣的故事。 4.“我”要带儿子去动物园。 5.小作者希望自己的愿望快点实现。 生讨论汇报 六、板书设计 等我也长了胡子 蜘蛛 蚂蚁 蝌蚪 第二课时 执教时间 总节数 教学内容 朗读课文 表达自己的意愿 教学目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.能大胆地表达自己的意愿并写出来。 重 点 正确、流利、有感情地朗读课文。 难 点 能大胆地表达自己的意愿并写出来。 教具、学具 字卡 教法、学法 朗读、讨论、自主学习 教学环节 教师指导 学生活动 二次备课 教后反思 一、交流引入创设情境 二、激发兴趣引学达标 三、质疑解析延伸目标 四、智能练习达成目标 五、精炼回顾再现目标 1.出示生字卡片 复习字词，读词。　　　2.回忆文章可分几部分理解？ 1.教师：你对哪一部分感兴趣，你就读哪一部分。 2.个别抽读，有感情地朗读自己喜欢的部分，并谈感受。 (1)教师：你为什么对这一部分很感兴趣？说出你的理由