高三数学学习能力型问题.doc

上海市封浜中学高三数学第二轮专题复习 第2讲?学习能力型问题 我们还是从各地高考数学试题中的学习能力型问题开始． 一、概念学习型 例1．（北京2004）定义“等和数列”：在一个数列中，如果每一项与它的后一项的和都为同一个常数，那么这个数叫做等和数列，这个常数叫做该数列的公和． 已知数列是等和数列，且，公和为，那么的值为____________．这个数列的前项和的计算公式为_____________________________________． 解析：这里给出“公和”的概念，其实就是摆动数列，所以 ． 例2.对于任意两个集合X和Y，X-Y指所有属于X但不属于Y的集合，X和Y的对称差X△Y规定为X△Y=（X-Y）∪(X-Y）。 设A={y︴y=x2,x∈R}，B={y︴y=3sinx,x∈R}，求A△B。 解：A△B=[-3，0）∪（3，+∞）如果有穷数列为正整数满足条件，，，，即（），我们称其为对称数列例如组合数数列就是对称数列（1）是项7的对称数列，其中是等差数列，且．依次写出的每一项； （2）是项(正整数的对称数列，其中是首项为，公差为的等差数列记各项的和为为何值时，取得最大值？并求的最大值（3），写出所有项数不超过的对称数列，使得是该数列中连续的项时，求其中一个对称数列前项的和解（1）设的公差为，则，解得 ， 数列为． （2） ， ， 当时，的最大值为626． （3）所有可能的对称数列是： ① ； ② ； ③ ； ④ ． 对于①，当时，． 当时， ． 对于②，当时，． 当时，． 对于③，当时，． 当时，． 对于④，当时，． 当时，．f(x)的全体：存在非零常数T，对任意x∈R，有f(x+T)=T f(x)成立. （1）函数f(x)= x 是否属于集合M？说明理由； （2）设函数f(x)=ax（a0,且a≠1）的图象与y=x的图象有公共点，证明： f(x)=ax∈M； （3）若函数f(x)=sinkx∈M ,求实数k的取值范围. [解]（1）对于非零常数T，f(x+T)=x+T, Tf(x)=Tx. 因为对任意x∈R，x+T= Tx不能恒成立，所以f(x)= （2）因为函数f(x)=ax（a0且a≠1）的图象与函数y=x的图象有公共点， 所以方程组：有解，消去y得ax=x, 显然x=0不是方程ax=x的解，所以存在非零常数T，使aT=T. 于是对于f(x)=ax有 故f(x)=ax∈M. （3）当k=0时，f(x)=0，f(x)=0∈M. 当k≠0时，因为f(x)=sinkx∈M，x∈R，有 f(x+T)=T f(x)成立，即sin(kx+kT)=Tsinkx . 因为k≠0，且x∈R，所以kx∈R，kx+kT∈R， 于是sinkx ∈[－1，1]，sin(kx+kT) ∈[－1，1]， 故要使sin(kx+kT)=Tsinkx .成立， 只有T=，当T=1时，sin(kx+k)=sinkx 成立，则k=2mπ, m∈Z . 当T=－1时，sin(kx－k)=－sinkx 成立， 即sin(kx－k+π)= sinkx 成立， 则－k+π=2mπ, m∈Z ，即k=－2(m－1) π, m∈Z . 综合得，实数k的取值范围是{k|k= mπ, m∈Z} 例5. 某商场在促销期间规定：商场内所有商品按标价的80%出售；同时，当顾客在该商场内消费满一定金额后，按如下方案获得相应金额的奖券： 消费金额（元）的范围 [200，400） [400，500） [500，700） [700，900） … 获得奖券的金额（元） 30 60 100 130 … 根据上述促销方法，顾客在该商场购物可以获得双重优惠.例如，购买标价为400元的商品，则消费金额为320元，获得的优惠额为：400×0.2+30=110（元）.设购买商品得到的优惠率=，试问： （1）购买一件标价为1000元的商品，顾客得到的优惠率是多少？ （2）对于标价在[500，800]（元）内的商品，顾客购买标价为多少元的商品，可获得不小于的优惠率？ [解] （1） （2）设商品的标价为x元 则，消费额： 由已知得（I） 或（II） 不等式组（I）无解，不等式组（II）的解为 因此，当顾客购买标价在[625，750]元内的商品时，可得到不小于的优惠率。 例6．（上海1999）设椭圆的方程为（），曲线的方