山东省平阴县20162017学年高一物理下学期期中试题.docVIP

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  • 2017-08-28 发布于重庆
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山东省平阴县20162017学年高一物理下学期期中试题.doc

山东省平阴县20162017学年高一物理下学期期中试题

山东省平阴县2016-2017学年高一物理下学期期中试题 一、选择题:本题共15小题共45分;每小题3分,1-10题每小题给出的四个选项中只有一个选项正确,11-15小题有多个选项正确。全部选对的得3分,选不全的得2分,有选错或不答的得0分。 1.关于匀速圆周运动物体的线速度、角速度、周期的关系,下面正确的是( ) A.角速度大的周期一定小 B.线速度大的角速度一定大 C.线速度大的周期一定小 D.角速度大的半径一定小 2.在同一高度有两个小球同时开始运动,一个水平抛出,另一个自由落下,在它们运动过程中的相同时间内,有(  ) A.加速度不同,速度变化量相同 B.加速度相同,速度变化量相同 C.下落高度相同,位移相同 D.下落高度相同,速度变化量不相同 3.如图所示的两轮以皮带传动,没有打滑,A、B、C三点的位置关系如图,若r1r2,O1C=r2,则三点物理量的的关系正确的为( ) A. B. C. D. 4.从离地面H高处投出A、B、C三个小球,使A自由下落,B球以速率v水平抛出,C球以速率3v水平抛出。设三个小球落地时间分别为tA、tB、tC,空气阻力不计,则下列说法正确的是 A.tCtBtC? B.tC=tB>tA C.tC<tB=tA? D.tC=tB=tA 5.如图所示,在不计滑轮摩擦和绳子质量的条件下,当小车匀速向右运动时,物体A的情况正确的是( ) A.A的速度大于小车的速度 B.A的速度等于小车的速度 C.拉力先大于重力,后变为小于重力 D.绳的拉力大于A的重力 6.一物体在光滑的水平桌面上运动,在相互垂直的x方向和y方向上的分运动速度随时间变化的规律如右图所示.关于物体的运动,下列说法正确的是(  ) 物体做曲线运动 物体做直线运动 物体运动的初速度大小是5m/s 物体运动的初速度大小是10m/s A. B.①④ C.②③ D.②④ 7.两个质量不等的小铁块A和B,分别从两个高度相等的光滑斜面和圆弧斜坡的顶点由静止滑向底部,下列说法中正确的是( ) A.下滑过程重力所做的功相等 B.它们到达底部时动能相等 C.它们到达底部时速度相等 D.它们到达底部时速率相等 8.物体从某一高度自由落到垂直立于地面上的轻弹簧上,在A开始与弹簧接触,到B点时物体速度为零,然后被弹回,下列说法正确的是(  ) A.物体A到B的过程中,小球机械能守恒 B.物体B上升到A的过程中,动能不断增大 C.物体从A到B以及从B上升到A的过程中,动能是先变大后变小 D.物体在B点的弹性势能为零 9.一阶梯如图所示,其中每级台阶的高度和宽度都是0.4m,一小球以水平速度v飞出,欲打在第四台阶上,则v的取值范围是( ) A. B. C. D. 10.一条河宽100m,船在静水中的速度为4m/s,水流速度是3m/s,则不正确的是(  ) A.该船能垂直河岸横渡到对岸 B.当船头垂直河岸横渡时,过河所用的时间最10s C.当船头垂直河岸横渡时,船的位移大于100m D.该船船头无论朝向哪个方向渡到对岸,船到对岸的位移都大于100m 11.关于运动的合成与分解,下列几种说法正确的是( ) A.物体的两个分运动是直线运动,则他们的合运动一定是直线运动 B.若两个分运动分别是匀速直线运动和匀加速直线运动,则合运动可能是曲线运动 C.两个分运动的时间一定与它们合运动的时间等于 D.合速度一定大每一个分速度 12.某物体以初速度v0=20m/s竖直上抛,当速度大小变为10m/s时,所经历的时间可能是(不计空气阻力,g=10m/s2)(  ) A.1s B.3s C.5s D.7s 13.将一小球从距离地面h高处,以初速度v0水平抛出,小球落地时速度为v,它的竖直分量为vy,则下列各式中计算小球在空中飞行时间t正确的是(  ) A. B. C. D. 14.用起重机将一个质量为m的货物竖直向上以加速度a匀加速提升H米,在这个过程中,以下说法中正确的是(  ) A. 物体的重力势能增加了mgH起重机对物体的拉力大小为ma B. 机械能增加了m(g+a)H C. 物体的动能增加了maH D. 物体的机械能增加了mgH 15.如图所示,一木块放在光滑水平面上,一子弹水平射入木块中,射入深度为d,平均阻力为f.木块离射入点距离为s时开始匀速前进,下列判断正确的是(  ) A.fs量度木块损失的动能 B.fd度量子弹损失的动能 C.f(s+d)量度子弹损失的动能 D.fd 量度子弹、木块系统产生的热量 二、实验填空:本题共2小题,16题2+2+3分,17题3+2+3分,共15分。把答案填在题中的横线上或按题目要求作答. 16.某探究学习小组的同学欲验证“动能定理”,他们在实验室组装了一套

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