104社会科八年级上.doc

南科實中國中部104學年度第一學期八年級「社會」學習領域課程計畫 八年級上學期之學習目標 1.了解中國的自然環境，並分析人口、產業與聚落發展的相互影響。 2.明白中國現代工商業及交通發展現況，以及認識中國的行政區劃制度。 3.了解中國自遠古時代，以迄盛清的歷史發展及其變遷。 4.認識各朝代的政治發展，以及經濟與社會文化的成就。 5.了解現代民主政治的精神、制度、組織與運作。 6.培養現代民主社會中，公民應具備的民主素養。 二、八年級上學期之各單元內涵分析 週次 期間 相對應 能力指標 相對應能力指標 之單元名稱 單元學習目標 六大 議題 節數 評量方式 或 備 註 一 8/31 │ 9/4 1-4-1 1-4-2 第１課　疆域與區域劃分 一、認知目標 1.認識中國的範圍與鄰國 2.認識中國的海陸相對位置 3.了解中國疆域的特色 4.認識中國的絕對位置與時區 5.說出中國的地理位置 6.說明中國將全國時區統一 二、技能目標 7.判讀中國所在的位置圖 【資訊教育】 1 1.教師觀察 2.自我評量 3.同儕互評 4.紙筆測驗 5.實作評量 6.情境測驗 一 8/31 │ 9/4 1-4-2 2-4-3 2-4-5 2-4-6 3-4-1 4-4-1 第１課 遠古到三代 一、認知目標 1.認識舊石器時代的人類與文化生活 2.分析新石器時代文化的進步及其原因 3.了解中國古代文明起源的多元發展 4.理解三皇五帝傳說的歷史意義 二、情意目標 5.體會中國歷史的源遠流長 6.評價三代帝王盛衰興亡的功過得失 【性別平等教育】 【環境教育】 1 1.教師觀察 2.自我評量 3.同儕互評 4.紙筆測驗 5.實作評量 6.情境測驗 一 8/31 │ 9/4 3-4-3 3-4-4 5-4-4 6-4-2 6-4-6 6-4-7 第１課 現代國家與民主政治 一、認知目標 1.認識國家組成的要素 二、情意目標 2.關心國家的發展與未來展望 3.了解當前國家所處的局勢 三、技能目標 4.參與國家重大議題的討論 5.培養尊重他人、包容不同意見的胸襟 【人權教育】 1 1.教師觀察 2.自我評量 3.同儕互評 4.紙筆測驗 5.實作評量 6.情境測驗 二 9/7 │ 9/11 1-4-1 1-4-2 第１課　疆域與區域劃分 一、認知目標 1.了解中國的面積大小與排名 二、情意目標 2.主動關心中國與世界的互動 【資訊教育】 1 1.教師觀察 2.自我評量 3.同儕互評 4.紙筆測驗 5.實作評量 6.情境測驗 二 9/7 │ 9/11 1-4-2 2-4-2 2-4-3 2-4-5 2-4-6 3-4-1 4-4-1 4-4-3 6-4-1 7-4-8 第１課 遠古到三代 一、認知目標 1.了解夏朝建立及二里頭文化的重要意義 2.知道商朝政治興衰及其生活型態與文化成就 3.了解周代的封建社會與宗法制度 二、情意目標 4.體會中國歷史的源遠流長 5.肯定並延續商周以來的中國文化傳統 【性別平等教育】 【環境教育】 1 1.教師觀察 2.自我評量 3.同儕互評 4.紙筆測驗 5.實作評量 6.情境測驗 二 9/7 │ 9/11 3-4-3 3-4-4 5-4-4 6-4-2 6-4-6 6-4-7 第１課 現代國家與民主政治 一、認知目標 1.認識國體與政體，並了解兩者間的差異 2.認識我國國體與政體的發展歷程 二、情意目標 3.關心國家的發展與未來展望 4.了解當前國家所處的局勢 三、技能目標 5.參與國家重大議題的討論 6.培養尊重他人、包容不同意見的胸襟 7.認同並珍惜民主政治的價值 8.了解並善盡國民應守之本分 【人權教育】 1 1.教師觀察 2.自我評量 3.同儕互評 4.紙筆測驗 5.實作評量 6.情境測驗 三 9/14 │ 9/18 1-4-1 1-4-2 第１課　疆域與區域劃分 一、認知目標 1.認識中國的一級行政區 2.說出中國常見的地理劃分方式 二、技能目標 3.判讀中國行政區域圖 4.判讀中國三大區域圖 【資訊教育】 1 1.教師觀察 2.自我評量 3.同儕互評 4.紙筆測驗 5.實作評量 6.情境測驗 三 9/14 │ 9/18 1-4-2 2-4-2 2-4-5 2-4-6 3-4-1 4-4-1 4-4-3 6-4-1 7-4-8 第１課 遠古到三代 一、認知目標 1.明瞭春秋霸主、戰國七雄興替的歷史背景 2.說明封建社會解體的原因與現象 3.說出百家爭鳴的背景與儒道墨法四家的代表人物及思想 二、情意目標 4.評價東周封建解體後的社會經濟現象 5.感受諸子學說形成的背景與內涵 【性別平等教育】 【環境教育】 1 1.教師觀察 2.自我評量 3.同儕互評 4.紙筆測驗 5.實作評量 6.