云时代，校长怎样为学校导航2 - 陶妙如.ppt

欣赏激活 没有比欣赏更有效的激励方式。 不偏执 不偏私 讲境界 让爱智慧——陶妙如教育实践活动 传播激活 宣传 宣传 宣传 每个人都是人才，就看你能不能将他用到恰当的位置。 让爱智慧——陶妙如教育实践活动 人才成长有台 构建学校讲堂 行政管理 班主任 课堂教学 特色 水浒传 水泊梁山 让聚集的人才各显其长 让爱智慧——陶妙如教育实践活动 为每一个老师提供跳跃的机会，创造向上的平台。 文化激活 记录 记录 记录 没有文字、图片的学校，历史是空白的。 让爱智慧——陶妙如教育实践活动 人才发展有景 安居乐业 让每一所学校都成为学生最喜欢的学校 三国演义 桃园结义 让人才忠诚于这个团队 让爱智慧——陶妙如教育实践活动 创就带有校长思想特色的校园文化 形成并提炼精神内核 让爱智慧——陶妙如教育实践活动 * * 湖南省第37期高中校长任职资格培训交流 云时代，校长怎样为学校导航 主讲： 陶妙如 让爱智慧——陶妙如教育实践活动 增强责任感、使命感和紧迫感 深化教育领域综合改革， 扎实推进教育事业科学发展。 让爱智慧——陶妙如教育实践活动 2011年9月美国教育部长邓肯提出: 为什么在教育领域信息技术的投入很大，却没有产生像在生产和流通领域那样的效果呢？ 教育没有发生结构性的改变。 乔布斯之问 让爱智慧——陶妙如教育实践活动 信息技术的应用 学校形态的改变 工具与技术的改变 教学模式的改变 让爱智慧——陶妙如教育实践活动 为建成全球化中国式标准的学校而竭尽全力 让爱智慧——陶妙如教育实践活动 学校标准 让每一个孩子都觉得自己的学校就是他的天堂。 让爱智慧——陶妙如教育实践活动 校长是指挥员，他的作用重在引领与激活。 让爱智慧——陶妙如教育实践活动 文化激活 传播激活 欣赏激活 执行激活 目标激活 学习激活 让爱智慧——陶妙如教育实践活动 学习激活 少学习 少会学习 少有创建性借鉴学习 处理海量信息 开始全球交流 不断提升学习 自觉导向学习 不盲目 不丢弃 有坚持 没有新鲜的养料，就没有新的力量源泉。 让爱智慧——陶妙如教育实践活动 目标激活 调整规划 确定明确的阶段性目标 确定一至十年目标 让爱智慧——陶妙如教育实践活动 学校竞争与发展 学生短期成绩与终身发展 教师潜能发掘与培养提升 学校形势分析 其他校的影响 教育操盘手 学生（股东） 术与道 只能多赢 让爱智慧——陶妙如教育实践活动 两型高考 人才型+技术型 有领先时代思潮的中国教育理念 有传承中华血脉的中国教育文化 有适合杰出人群成长的中国教育环境 让爱智慧——陶妙如教育实践活动 十年规划 三年 五年 七年 十年 县教育标准 市教育标准 省教育标准 中国教育标准 让爱智慧——陶妙如教育实践活动 要思考的问题： 1.新的理念是否具有真正的领先性？ 2.新的理念能否准确地被理解，被认同？ 3.理念能否比较准确的 被落实？ 4.某一被认定的理念能不能始终如一坚持下去？ 让爱智慧——陶妙如教育实践活动 不急功 不突进 有秩序 目标激活 没有明确的目标，就不能上崭新的台阶。 让爱智慧——陶妙如教育实践活动 执行激活 落实 落实 落实 我们从来就不缺少制度，只缺少将制度坚持落实。 让爱智慧——陶妙如教育实践活动 说一千， 道一万， 两横一竖就是干！ 让爱智慧——陶妙如教育实践活动 打造出有执行力的团队 西游记 唐僧取经 1.将教师专业发展作为学校文化建设的重要部分。 2.加速实践，让新技术能广泛应用。 3.将传统教育模式与新的教育形式相融合。 4. 提前重视日益增强的正式与非正式学习的融合。 5.让当前的技术和实践成为个性化学习的帮手。 让爱智慧——陶妙如教育实践活动 学习观的改变 ——从学习为了解答问题到学习为了解决问题。 教学观的改变 ——从教学是知识的授受到教学是生命价值和意义的体现。 教学模式的改变 ——从学生的“被教”到学生的自主学习。 让爱智慧——陶妙如教育实践活动 《PISA2009年结果：在线学生》报告 OECD公布了对