动作描写写梁任公演讲中引证背诵的情景.ppt

请大家根据此文并结合自己的了解简单描述一下梁启超？ 他有强烈的爱国心，他有充沛的爱国情感，他期待中国的富强振兴，他是一位改革者形象。 今天，就让我们通过梁实秋的笔墨了解梁启超先生的另外一个形象。 梳理脉络：1、本文主要从哪个方面刻画梁启超？ 通过记梁启超先生的一次演讲刻画他专心学术的学者形象。 2、梁实秋是如何评价梁启超的演讲？ 用论述性语言直接道出梁任公的学术文章对于青 年确有启迪领导的作用。 使用描述性语言，先说讲演预先写好，整整齐齐 写下说明梁启超面对演讲的认真态度；接着说书法 秀丽美观以及听讲演的出入说明梁启超先生不仅文 才好而且口才和书法也好。 3、梁实秋又是如何总结梁启超的为人？ 有学问，有文采，有热心肠的学者形象。 学会批注 在梁启超演讲的过程中作者运用了大量的人物描写，请大家用横线标画出文中正面描写的语句。 比一比： 1、看谁找得多？（读出划线句） 2、看谁分析得透彻？（描写方法；性格特征） 谢谢大家！ * * 红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋；潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘吸张；奇花初胎，矞矞皇皇；干将发硎，有作其芒；天戴其苍，地履其黄；纵有千古，横有八荒；前途似海，来日方长。美哉，我少年中国，与天不老！ 壮哉，我中国少年，与国无疆！ 这是梁启超《少年中国说》中的一段话，请大家齐读，体味其中喷薄激越的情感。 梁实秋 思 考 结合语句，指出划线语句属于正面描写的哪种方法并由此分析作者笔下梁启超的性格特征。 1、走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射。 通过对梁任公的外貌描写，简练传神地写出他英才外露的学者风范。先写身材肖像衣着的平凡，后写精神气质的潇洒大方。 2、他的极简短的开场白，一共只有两句，头一句是：“启超没有什么学问——”眼睛向上一翻，轻轻点一下头：“可是也有一点喽！” 语言描写，通过写梁任公演讲的开场白，写出了其独特表情特点和既谦逊又非常自信的性情。 3、他的声音沉重而有力，有时又是宏亮而激亢。 语言描写，对梁任公声音特点的描写，状其演讲风神。 4、他背诵到酣畅处，忽然记不起下文，他便用手指敲打他的秃头，敲几下之后，记忆力便又畅通，成本大套地背诵下去了。 动作描写。写梁任公演讲中引证背诵的情景，敲头的动作描写极为传神，既写出了梁任公的博闻强识、才华横溢，又写出了他的投入与幽默。 5、先生的讲演，到紧张处，便成为表演。他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笔，有时太息……他悲从中来，竟痛哭流涕而不能自已……先生又真是于涕泗交流之中张口大笑了。 对梁任公全身心投入演讲时的动作和表情的描写，写出了梁任公性情中人的表现，让人不觉中为之感染。 思 考 本文有没有侧面描写梁启超的语句呢？请大家在文中用曲线划出侧面描写梁启超的语句。 我很幸运地有机会听到这一篇动人的演讲。 过去也有不少显宦，以及叱咤风云的人物，莅校讲话。但是他们没有能留下深刻的印象。 不禁哀从中来，顿时忆起先生讲的这首古诗。 他敲头的时候，我们屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜。 他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾襟了！ 听过这讲演的人，除了当时所受的感动之外，不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。 综合前面的分析，我们来总结一下梁启超的形象： 撇开政坛上的梁启超不说，在文坛上，梁启超是一个有个性，有学问，有文采，感情丰富，热心肠的风度翩翩的学者形象。 一门三院士：梁启超的长子梁思成，是我国著名建筑学家、中国古建筑研究的先驱者之一；梁启超的次子梁思永，是中国杰出的考古学家，对新石器时代和商朝的考古有重大的贡献。两人都在1948年当选为院士。五子梁思礼则是中国当代著名的火箭控制系统专家，1993年当选为中科院院士。 从外貌、动作、语言等正面描写着手，任选一个描写手法，写一位老师上课时的片段。　　 要求：五十字左右，必须体现人物的特点。 牛刀小试：