七级语文第五单元信息传播江苏版知识精讲.docVIP

七年级语文第五单元 信息传播江苏版 【同步教育信息】 一. 本周教学内容： 第五单元 信息传播 （一）单元内容简介： 21世纪是一个信息化的世纪，搜集信息、掌握信息、利用信息为时代的需要。“信息传播”这一单元，为我们开辟了别开生面的信息化课堂。 《三个太阳》，为我们展现了一幅壮观的南极景观图，让我们知道了南极精神的内涵；文字报道和现场录音相结合的《录音新闻》，让我们欣赏了我国运载火箭发射的壮观情景，真正体验到了我国科技工作者为祖国作贡献的决心。《“神州”五号飞船航天员出征记》，使我们了解“神舟”五号航天员出征的特写画面，从而产生强烈的民族自豪感，这种自豪感会影响同学们的一生。中国历史上具有划时代意义的新闻，为我们上了一堂国情教育课，百万雄师横渡长江，所向披靡，香港胜利回归，人心振奋，祖国的最终统一，成为我们共同的心声。 本单元要求我们尝试消息的写作，综合实践活动则让我们充分利用网络进行阅读和写作，让我们在实践中学习语文、运用语文、发展语文、提高素养。 （二）学习要点 掌握阅读新闻的几种方法，养成关心时事的良好习惯。通过“神州”五号航天员出征的学习，引导同学们树立科技兴国的观念，通过对“南极精神”的感悟、渡江战役，以及香港的回归意义的认识，培养对祖国的荣誉感。 注重阅读，品味新闻语言的特点。学习过程中，我们要注意体会在“准确”这一共性特点的基础上，通过阅读重点段落，有所侧重地品析篇章的个性化语言及其表达作用。录音新闻形式比较独特，我们要通过学习本文口语和书面语结合的特色，从而更好地掌握这种体裁的特点。而在《新闻两篇》中，应该学习措辞准确与简洁有力这一特色，从而把握新闻语言的特点。 学以致用，根据课文的写作方法，按照消息的常规特点，进行消息的写作练习，进一步培养大家关心时事、捕捉信息的习惯。 为了更便捷地搜集信息，我们要学会网络阅读和网上写作，关注互联网对信息传播的影响，增强利用网络为自己的学习服务的意识。 （三）精读指导 《人民解放军百万大军横渡长江》 这篇消息不长，全文就一段文字，共有17句话。 这则新闻的“标题”——“人民解放军百万大军横渡长江”。（用一句话或一个短语最简洁、最鲜明地把所报道的内容告诉人们。） 这则新闻的“导语”——第1、2句话。（用一小段话，简要地、概括地把所报道的内容的梗概，在新闻的开头部分告诉人们。） 这则新闻的“主体”——第3-17句话。（用一大段话或几小段话，具体的、详实的把所报道的内容告诉人们。） 所以，这则新闻的正文部分可以分为导语和主体两部分。 导语部分（1、2句话）：第一句概括了这篇新闻的主要内容：渡江部队的人数、渡江战线的长度和渡江作战的声势。“百万”交代了渡江部队人数之多；“1000余华里”交代了战线之长；“冲破敌阵，横渡长江” 八字点题，描述了人民解放军所向披靡、直逼对岸的情景，说明战绩辉煌。第二句指明1000余华里渡江战线的起讫点，是第一句的补充。其中“均是”突出了渡江作战声势的浩大和战线之长。 导语部分简述渡江战役胜利成功，连同电头只65字，这两句话，精确时间，大军人数，战线长度，渡江区域一一进行了报道，概述了伟大事件，洋溢着胜利豪情，真正做到言简意赅，不能随便增字或减字。 主体部分（3—17句） 主体部分按时间顺序叙述我百万雄师兵分三路渡江的情况。 （1）给课文主体部分划分层次。 第一层：（从“20日夜起”到“24小时内即已渡过30万人”即：第3句）写中路军渡江的时间、地点、渡江人数。文中“突破”写大军渡江势如破竹，“24小时内即已渡过30万人”说明行动迅速，战果辉煌。这一层是略写。 第二层：（从“21日下午”到“不起丝毫作用”，即：4-11句）写西路军渡江的情况并加以评论。这一层先写渡江的时间、地点，然后写战果巨大，战局发展神速。“和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。”这句写敌军毫无斗志。其中“和中路军所遇敌情一样”照应了上文，用语简洁。“纷纷溃退，毫无斗志”和抵抗“甚为微弱”，写出了敌军在人民解放军的强大攻势面前溃不成军、无心应战的情景。紧接着对这一发展形势作了精辟的分析：我军之胜利是由于英勇善战，敌军之溃败是由于不满于南京政府拒绝签订和平协定“有很大关系”，说明这是重要原因，但不是惟一的，用语准确，措辞严密。汤恩伯督战无效这一事例，起着承上启下的作用。对上文来说，进一步证明我军英勇善战和敌军毫无斗志；对下文来说，汤恩伯之所以敢于不顾东线而到西线督战，是因为 认为东线是很巩固的，可事实怎样呢？ 第三层：（从“汤恩伯认为”到文末，即12-17句）写东路军渡江情况。这一