资源分布-说明会报告 - 高级中等学校均质化.ppt

* 高中職適性學習社區教育資源均質化方案 102學年度申辦計畫重點說明 重點說明 壹、前言 貳、格式審查重點 參、初審評分重點 推動目標 * 壹、前言-高中職適性學習社區教育  資源均質化實施方案 奠定推動十二年國民基本教育厚實之基礎 結合社區教育資源，加強學校資源共享。 整合社區適性課程，引導學生適性發展。 發展社區特色教學，提升教師教學品質。 引導社區就近入學，紓緩學生升學壓力。 * 資源共享 適性學習 特色發展 就近入學 資源 共享 適性 學習 就近 入學 特色 發展 辦理原則 壹、前言-高中職適性學習社區教育  資源均質化實施方案 * 推動內涵 務實致用專業發展 國中 高中 社區 高中職均質化 社區教育資源共享 社區就近入學落實 社區特色教學創新 社區適性課程發展 高職 高中職間課程、師資、設備、教學及輔導等教育資源整合。 高中職與國中各類教學及社團等活動的校際合作。 高中職辦理國中學生職涯試探或學術試探活動。 其他有助於社區高中職間橫向及高中職與國中縱向教育資源共享之計畫項目。 壹、高中職適性學習社區教育源均質化實施方案 * 推動內涵 壹、高中職適性學習社區教育源均質化實施方案 務實致用專業發展 國中 高中 社區 高中職均質化 社區教育資源共享 社區就近入學落實 社區特色教學創新 社區適性課程發展 高職 高中職共同規劃及調整課程類型及類科。 高中職校內課程類型及教學設備之調整。 高中職共同發展及實施適性課程、教材、教學及輔導。 高中職與國中技藝教育之推動。 其他有助於社區高中職及國中適性課程發展之計畫項目。 * 推動內涵 社區 壹、高中職適性學習社區教育源均質化實施方案 務實致用專業發展 國中 高中 社區 高中職均質化 社區教育資源共享 社區就近入學落實 社區特色教學創新 社區適性課程發展 高職 高中職合作辦理特色課程及相關教材之研發。 高中職合作辦理特色教學與相關創意教學活動。 高中職合作辦理特色教學之網際網路學習活動。 高中職合作辦理適性輔導活動。 高中職與國中合作辦理課程發展與教學創新之特色計畫。 * 推動內涵 壹、高中職適性學習社區教育源均質化實施方案 社區 務實致用專業發展 國中 高中 社區 高中職均質化 社區教育資源共享 社區就近入學落實 社區特色教學創新 社區適性課程發展 高職 高中職合作辦理適性學習社區地理範圍調整工作。 高中職合作辦理基礎網絡建制工作。 高中職合作辦理資訊平台推廣工作。 高中職合作辦理就近入學宣導工作。 高中職合作辦理適性轉學措施。 其他有助於落實社區就近入學之計畫項目。 貳、格式審查重點 「理念」是否與均質化目標對應。 結合社區教育資源，加強學校資源共享。 整合社區適性課程，引導學生適性發展。 發展社區特色教學，提升教師教學品質。 引導社區就近入學，紓緩學生升學壓力。 * 貳、格式審查重點 2. 各子計畫內容 子計畫內容是否呼應社區現況分析及資源需求。 子計畫內容是否呼應學校與學校間合作的目的。 子計畫內容是否排除以研習為主且無法深化的情形。 * 貳、格式審查重點 3. 部定指標項目是否填寫，是否確實為部定指標，指標內容是否可明確測量或說明。 4. 自訂指標項目是否填寫，指標內容是否可明確測量或說明。 * 貳、格式審查重點 5. 計畫自主管理 是否有圖表或文字說明如何進行自主管理。 自主管理是否具體可行。 是否發展自主管理之檢核表單(例如；進度表、經費檢核表)。 * 貳、格式審查重點 6. 經費 經常門編列是否符合規範。 雜支應低於業務費的6%。 資本門「設備費」單價須高於一萬元。 * * 參、初審審查步驟與原則 評分要項 102學年度計畫書初審內容審查之評分要項與百分比 項次 評分要項 個別審查配分 小組審查配分 1 合理性 總體計畫合作學校合理性 10% 70% 子計畫參與學校合理性 10% 2 完整性 10% 3 可行性 10% 4 效益性 30% 5 政策性 30% ◎委員審查評分時，請每項各以100分計，再由工作小組予以百分比計分。 * 參、初審審查步驟與原則 總體計畫合作學校合理性：檢視「申請表」中「伍、參與本計畫高中職及國中背景資料」)。 子計畫參與學校合理性：檢視「申請表」中「玖、子計畫詳細內容」，各子計畫參與活動之國中、高中職。 1.合理性 * 參、初審審查步驟與原則 評分要項(1)合理性 20% (1/2) 評分要項 審查標準 參考計畫書內容 (一) 合理性 1. 總體計畫合作學校合理性 1.子計畫數量至少3個(含)以上為 原則。 2.合辦學校3校以上為原則。 3.參與計畫國中9校以上為原則。 1.申請表 子計畫合作學校應包含高中及高職為