高三生物一轮复习课堂练兵选1-专题2-微生物的培养与应用.docVIP

2013届高三生物一轮复习课堂练兵选1 专题2 微生物的培养与应用 一、选择题 1．对培养基、培养皿、接种环、实验操作者的双手、空气、牛奶所采用的灭菌或消毒方法依次是(　　) ①化学消毒　②灼烧灭菌　③干热灭菌　④紫外线灭菌　⑤高压蒸汽灭菌　⑥巴氏消毒法 A．⑤③②①④⑥　　　　　B．①②③④⑤⑥ C．⑥②③④①⑤ D．③④②①⑥⑤ 2. 下列依次表示倒平板、接种的位置，以及划线法接种的路径示意图，其中错误的是(　　) 3．(2012·海淀模拟)下列关于微生物培养和利用的叙述不正确的是(　　) A．利用稀释涂布平板法只能分离微生物不能对微生物进行计数 B．接种时连续划线的目的是将聚集的菌种逐步稀释获得单菌落 C．以尿素为唯一氮源且含酚红的培养基可选择和鉴别尿素分解菌 D．用大白菜腌制泡菜的过程中亚硝酸盐含量变化是先增加后减少 4．抗生素可由微生物产生，具有抑菌作用，能在琼脂培养基中扩散。在筛选产生抗生素的菌种时，先在琼脂培养基平板上划线接种一种从土壤中获得的甲菌，在27 ℃下培养3天，形成菌落。然后接种乙、丙、丁三种致病菌(图一)，继续在同样条件下培养3天，结果如图二。分析结果，得出的结论是(双选)(　　) A．甲菌产生了抗生素 B．丁菌的生长被丙菌产生的抗生素抑制 C．乙菌的生长被甲菌产生的抗生素抑制 D．丙菌产生的抗生素抑制了乙菌的生长 二、非选择题 5．检验饮用水中细菌、病