高三生物实战演练复习课件-IB1.1微生物实战演练的利用-浙教版(浙江专用).pptVIP

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  • 2017-08-31 发布于贵州
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高三生物实战演练复习课件-IB1.1微生物实战演练的利用-浙教版(浙江专用).ppt

高三生物实战演练复习课件-IB1.1微生物实战演练的利用-浙教版(浙江专用)

2.苯酚是工业生产排放的有毒污染物质,自然界中存在着降解苯酚的微生物。某工厂产生的废水中含有苯酚,为了降解废水中的苯酚,研究人员从土壤中筛选获得了只能降解利用苯酚的细菌菌株,筛选的主要步骤如图所示,①为土壤样品,请回答下列问题: (1)②中培养目的菌株的选择培养基中应加入______作为碳源,②中不同浓度碳源的培养基_____ (A.影响;B.不影响)细菌的数量,如果要测定②中活细菌数量,常采用_____法。 (2)④为对照,微生物在④中不生长,在⑤中生长,④与⑤培养基的主要区别在于__________;使用_____法可以在⑥上获得单菌落。 (3)如何比较不同菌株降解苯酚能力的大小? (4)实验过程中如何防止其他微生物的污染? 【解析】(1)研究人员要获得只能降解利用苯酚的细菌菌株,因此要在选择培养基内只加入苯酚作为唯一碳源,这样,在培养基上生存的一定是能降解苯酚的细菌,而其他的微生物将不能生存。 培养基内碳源的浓度越高,细菌获得的能量就越多,繁殖就越快,数量越多。测定液体培养基上活细菌数目的方法一般是涂布分离法。 (2)④培养基中没有加入苯酚,在没有杂菌污染的情况下不会有菌落产生。⑤培养基内加入了苯酚作为碳源,所取的菌种能正常生长繁殖,形成菌落。要获得单个菌落,一般用划线分离法或涂布分离法。 (3)不同菌株降解苯酚的能力不同,苯酚呈酸性,被降解后pH会上升,因此可以利用这一点,

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